教师是一个班级的重要组成部分，融洽的师生关系不仅能在教学中发挥着特殊作用，在班级管理中的作用也是无可替代的。

近日，在“关爱桂城”建设督导委员会指导下，由桂城街道综合治理办公室及桂城街道教育发展中心主办，夏北小学驻校社工联动学校德育处，根据402班的班级特征与师生需求，开展四期“沟通有‘心’意，师生好关系”的班级团辅活动，帮助提升人际沟通能力，促进师生关系，形成团结友爱、积极向上的班集体。

学“慧”倾听原则和技巧

通过讲解倾听原则和技巧，社工引导同学们思考倾听在课堂学习、人际交往中的重要作用，帮助同学们学习和使用倾听：倾听要专注、认真，听不懂可以举手发言，不随意批判、指责他人。

学“慧”非暴力沟通四要素

社工向同学们讲解非暴力沟通四要素，在过程中导入师生情景对话，帮助同学们理解暴力沟通与非暴力沟通的不同。

同学们学习了非暴力沟通的四要素，在情景对话中都能够选择出积极与老师沟通、化解矛盾的语言，并在社工的引导下写下想对老师说的话，期待老师们的回应。

学“慧”师生协作迎难题

学习了理论与方法后，同学们需要在合作游戏中加以运用。在合作完成“龙舟”的过程中，同学和老师需要协商、友爱互助。

在刚开始制作时，同学们在决定“龙舟”形状上出现了困难与争执，社工引导同学们回忆非暴力沟通四要素，合理、具体地表达需求，参与老师也向同学们提出了建议。

最后，在老师和同学的努力下，“龙舟”赛开幕，组员们团结一心，勇闯赛道！

学“慧”共建和谐班集体

01真心“师”意拍卖会

402第一届真心“师”意拍卖会在同学们的呼喊中开展。同学们需要有效使用组内的10000元，购买社工展出项目中能够促进师生关系友好、班级团结协作的原则和技巧。有同学豪掷千金，买下“牢记非暴力沟通四要素”，有同学差点错失良机，争夺“珍惜老师、同学的存在”和“热爱班集体”项目。

拍卖会结束后，班主任表扬每个同学都做到团结友爱，积极为班级做贡献。同时抽取了部分同学给老师们的留言做出回应，师生关系更进一步。

02我的成长与收获

四场活动过后，同学们对倾听和非暴力沟通有了深刻的认识与了解，“学习了非暴力沟通的方法和倾听”“希望之后能和老师、同学的关系更亲密”“第一次和班主任，和老师们一起玩，最后一期的拍卖会特别有趣。”

同时，在与老师相处的过程中，同学们学会怎样有效沟通，与老师相互理解与信任，师生关系得到了更进一步的发展。在困难面前，与朋友、老师同行，建设、发展和谐友爱的班集体。