自国家中小学智慧教育平台正式上线以来，安图县积极响应号召，以推进智慧教育平台创新应用为主要抓手，引导教师利用平台资源开展教学实践和教研活动，做到课程资源“主动用”，专题资源“普遍用”，课后服务资源“提升用”，其他资源“创新用”。经过一段时间的探索，构建出平台应用与课堂教学、主题教研、课后服务、自主学习、德育工作、家庭教育相结合的“六结合”应用模式。

与课堂教学相结合，构建“双师课堂”教学模式。线上教学期间，通过应用“双师课堂”辅助课堂教学，以播放或连线另一名学科名师视频的方式实现学科知识间的融合教学，达到强化学科知识间的系统性和连贯性目的，保证线上教学质量。目前，全县应用“双师课堂”教学模式逐步成熟，从“助力线上教学”到如今“线上+线下混合式教学模式的双师课”，既落实了新课标要求，缓解了教师压力，又提高了教育教学质量。

与主题教研相结合，促进信息技术与学科深度融合。将平台应用与教师培养、校本研修相结合，搭建了县、校两级“线上互动、团队互助、研培一体”教研平台，数字化开展学校师培工作，利用智慧教育平台优质资源指导教师开展教研、备课、授课，赋能教学水平提升、作业设计优化、综合素质提高，不断推进信息技术在教学中的深入普遍应用。

与课后服务相结合，做好资源整合与补充。针对部分学校课后服务存在教师资源及课程资源相对匮乏，学生个性差异较大的实际问题，将智慧教育平台资源与学生的课后服务有效结合。依托平台资源，开设了“漫游科技馆”“科普天地”“武术课堂”等形式多样、内容丰富的服务课程，构建出多元化、多样化的服务课程体系，进一步优化服务形式，促进教育公平。

与自主学习相结合，转变学生学习方式。加大对校外培训机构的检查和监督力度，目前，义务教育段的培训机构全部收回办学许可并终止其学科类培训项目。将智慧平台中的优质“课程教学”资源作为学生自主学习、探究学习的重要补充，积极引导学生利用平台资源开展预习、复习，帮助学生养成勤动脑、善思考良好学习习惯，逐步提高学生学习效率。

与德育工作相结合，拓宽育人路径。充分利用平台德育板块资源，开展“数字化德育”工作，积极引导学校利用平台资源开展主题班会、队会，对学生进行爱国主义教育、安全教育、法治教育等，有效减轻教师负担，丰富德育活动载体，拓宽德育工作途经。

与家庭教育相结合，积极推进家校共育。通过与家长分享家庭教育优质资源等方式，针对同一个话题组织家长开展话题交流活动，把平台资源作为更新家庭教育观念，提升家庭教育指导力的重要载体，开创家校共育新局面。