为落实高密市2023年《深化基础教育课程教学改革行动方案》，深入推进基于课程标准的教学行动研究，构建以学习为中心的“三位一体•学程优化”新型教学范式，加强对教学常规及课堂评价模型的学习，9月20日至22日，市教科院组织开展了小学教学常规与课堂评价模型研训活动。

展示·研讨·培训·点评

各学科培训会议分别在第二实验小学、崇文小学、第三实验小学、豪迈小学等学校举行。

会议安排了课例展示、互动研讨、培训报告、培训测评等活动版块，聚焦教学常规基本要求与课堂评价模型、单元整体教学、评价任务设计、创新作业设计等研究主线，引领教师加强对“教学设计、课堂教学、作业设计、课后辅导、学生素养测评、校本教研、课外拓展”等七大环节的理解与学习，坚持“常规为本、改革取胜”，在课堂上真正落实“一切为了学生”的教育理念。

本次活动展示了名师教研团队的研究经验成果，解读了核心素养导向下的教学常规新要求，加深了教师对新课标、新课程、新理念的把握与理解，引领教师深入推进基于新课程标准的“教学评一体化”教学研究，为全市小学教师作出良好示范与引领，必将助推高密市教师专业发展和学生素养提升，实现高密教育教学质量跨越式提升。

会议还对本学期各学科教学教研重点工作进行了规划部署，并要求各单位业务干部回校进行二次培训，做好培训会议精神的汇报和传达，在日常教学中扎实推进落实。

小学各学科教研员，所有职级管理小学、非职级管理小学兼任学科教学的业务干部，全市小学各学科名师工作室主持人及成员、课程项目研究核心团队成员，各学校学科负责人、教研组长及骨干教师参加了本期研训活动。（来源：高密教育发布）

编辑：李晓燕