□淄博日报/淄博晚报/博览新闻

记者  宓家峰 通讯员 范亮亮

2月3日，记者从淄博实验中学获悉，学校新添三项省级荣誉，分别是“山东省创新素养培育实验学校”“山东省优秀课程设计案例”“第一批普通高中省级学科基地建设成果案例”，迎来新学期“开门红”。学校主要负责人赵泮利表示，三项省级荣誉的获得，证明了学校在这些方面的教育教学实力，是学校高品质、高质量发展的重要代表。

获“山东省创新素养培育实验学校”荣誉称号。日前，山东省教育科学研究院发布《关于山东省创新素养培育实验学校名单公示的通知》，经市教科院推荐、省教科院专家评审，最终，学校获评此项荣誉。近年来，学校贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以创新素养培育为宗旨，以改革创新为动力，积极整合学校、家庭、社会各方面资源，不断探索创新人才培养新路径。学校围绕“创新素养”为主题，实施以创新思维为核心的教学变革，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学，开展“组合课堂”教学变革；形成了适合创新素养发展教学管理机制，成立学科中心，与级部形成一个纵横交织的网格体系，为学校学科特色发展、学生创新素养培育体系提供了新思路；构建全面系统、富有特色的创新素养培育课程体系，坚持“五育融合”，注重课程开发与实施，在学校“1122”课程体系下，全校共开设100门校本和社团课程供学生选择，保证学生们在厚德、启智、健体、塑美、强能的课程群中充分发挥个性。学校将创新素养培育融于课堂教学、日常管理、文化建设、家校合作等活动，营造了鼓励创新、追求卓越的文化氛围，系统推进了学生创新素养培育体系建设。

获评“山东省优秀课程设计案例”。日前，山东省教育科学研究院发布《关于山东省优秀课程设计案例获奖名单公示的通知》，《淄博实验中学课程方案》荣获2022年山东省优秀学校课程规划方案设计奖（A类），《高中语文必修一课程》获山东省优秀学科教学方案设计奖（B类），《依托化学学科基地开设创新实践活动》获山东省优秀综合实践活动课程设计奖（C类）。学校积极完善以突出学校育人目标和促进学生核心素养发展为主线的“1122”课程体系（即一首一体两翼两助），以学科中心组为主的课程实施为中心，将立德树人目标融入各学科课程中，形成全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人的育人体系，着力提升学生社会责任感、创新精神和实践能力，培养学生高尚的道德情操和公民素养，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

入选山东省“第一批普通高中省级学科基地建设成果案例”。日前，山东省教育厅公布了《关于推广第一批普通高中省级学科基地建设成果案例的通知》，学校案例成功入选，学科基地建设成果和经验向全省推广。案例内容：淄博实验中学同频共振，多元赋能，着力打造“创新实验学习共同体”。学校围绕“实验活动空间提质扩容”和“创新实验学习机制”着力打造“创新实验学习共同体”。实验活动空间提质扩容方面，借助学科基地奖补资金和学校专项资金，根据教学实际需求，打造化学学科教室，建成了集实验探究、学术研讨、教学活动于一体的综合性创新实操空间。借力新华制药、山东理工大学等优质校企资源，成立“校外创新实验基地”，助力师生开拓视野，培养实验创新能力。创新实验学习机制方面，按照“必做实验”专人承包、“探究实验”竞争领取的原则，形成了初期实验“定规范”、中期实验“重探究”、后期实验“重应用”的“4+4”实验学习模式，致力学生创新素养提升。鼓励师生合作，以微团队形式开展实验探究活动和跨学科融合的微项目研究。实施“横向联合、纵向贯通”的三年一体式教学设计，依托校本课程开设、学科社团活动，不断丰富实验教学开展路径，实现教师和学生在实验学习中彼此赋能、同频共振、共同成长。

赵泮利表示，新学期学校将把握集团化办学方向，锚定工作目标，抓牢关键环节，聚焦主要矛盾，解决突出问题，努力建设一支能够担当实现学校发展目标任务的高素质干部队伍，实现集团化办学跨越式发展。