“现在要吃掉白棋，黑棋要怎么做才行？”话音刚落，班里30多只小手争先恐后地举了起来。教室最前方，荧幕上显示着一张棋盘，师生们沉浸在围棋世界中，这是平潭城中小学一年（2）班围棋课的上课场景。

日前，平潭城中小学成为平潭首所获评“全国围棋特色学校”的学校。全校2000多名学生，有超过40％的学生会下围棋，围棋课列入一年级新生的课后服务课表，融入学生的学习生活……本周，让我们一起探秘“全国围棋特色学校”如何炼成的？

平潭城中小学“全国围棋特色学校”牌匾

引进棋师资源

开设围棋课程

12月11日，记者走进一年级教室，只见每个教室都设有“围棋角”，配备了足量的棋具。

伴随上课铃声响起，平潭围棋协会秘书长林辉盛出现在教室，班上学生正襟危坐，进入学棋状态。今年开始，林辉盛和7名“围棋高手”一同负责教授学校一年级的课后服务围棋普及课，课程以普及为主，开设时长为每班每周一小时。

林辉盛指导学生们学习围棋知识

“春秋时期鲁国人弈秋是当时全国最擅长下棋的人……”课堂上，林辉盛讲起弈秋的故事，引导学生集中注意力，紧接着，他又讲解围棋知识，并组织学生对弈。有趣的授课方式，深受学生们的喜爱。

教了十几年棋，上了无数次普及课，林辉盛有自己的一套方法：“一年级的孩子刚从幼儿园升上小学，这个阶段最重要的是让他们接受围棋，所以课堂上都是和他们做游戏、讲故事，像做题一样学围棋的一些知识点，让学生知道什么是围棋，认识、了解棋盘和棋具知识。”

从接触到入门，平潭城中小学“请进”围棋高手们循循善诱引导，大部分学生都慢慢爱上了围棋课。

你瞧，原本生性好动的一年级学生们在课堂上专注而沉浸地下棋。一年级（2）班学生陈敏涵在幼儿园大班时就开始接触围棋，进入小学后继续学习围棋，经过老师引导，不仅棋艺提高了，心理素质也更强大了。“以前，我下围棋是因为兴趣，现在，我会静下心来，认真分析总结原因，找到破局之法。”陈敏涵说。

不少家长们也反映，自从学校一年级课后服务有了围棋课，不少学棋围棋的学生开始有了新变化——“静”。“孩子学了围棋一段时间后，我发现他不仅变得沉稳和专注了，而且也更加热爱学习。”在采访中，家长陈先生开心地说着孩子学围棋的变化。

丰富学习体系

推广围棋教育

平潭城中小学为何会选择发展围棋特色呢？这要从一场“捐赠棋具进校园”的活动说起。

今年4月1日，福建省围棋协会授予城中小学“福建省围棋特色学校”称号，并捐赠100套围棋棋具和100套围棋教材，旨在传承国学文化，推广和普及围棋。

“福建省围棋协会考虑到我们学校的棋类基础不错，便向我们伸出了橄榄枝，把围棋推广落实到我们学校，我们当然要接住这根橄榄枝。”平潭城中小学校长林彩英介绍说，学校在发展围棋特色课程过程中，家长们都十分支持，这给他们带来了满满的信心。

围棋课上，学生在认真对弈

此后，平潭城中小学就立足“双减”背景、结合地域特色、深化体教融合，用心下好“这盘棋”，打造特色鲜明的学校。也正因为如此，平潭城中小学从“福建省围棋特色学校”一步步发展到入选第二批“全国围棋特色学校”。

“我们一直将围棋作为特色教育重点推进，通过结合课后服务课程、实施多元化发展策略，为学生们提供更多的成长平台，培养他们的思维能力及协作精神，从而落实实现五育并举的教育目标，让优秀的传统文化得以传承与发展。”林彩英说。

发展围棋特色课程，并非一朝一夕之事，也遇到不少“拦路虎”。林彩英坦言，由于起初学校大多数教师并不会下围棋，使得授课教师相对紧缺。于是，学校便找到了平潭围棋协会，邀请平潭围棋高手进校支援，最终破解了这一难题。

现在的校园随处可见正在对弈的学生，他们三五成群，说棋下棋看棋，围棋氛围越来越浓郁：成为校园里的一道靓丽的风景线。

五年（7）班学生张力元从幼儿园小班开始接触围棋，目前已拿到了业余4段。小学浓厚的围棋氛围让他有了更多的学习机会。“希望我的棋力更上一层楼，参加比赛，为校争得荣誉，也希望越来越多的小朋友一起加入围棋大家庭。”张力元说。

“下一步，在省区围棋协会的支持下，我们计划加强课程开发与管理，在引进优秀资源的同时，培养学校的围棋教师人才。”林彩英表示，另外，我们还计划向其他地区学习取经，通过赛事交流、考级提升等形成系统的学习体系，让学生们享受更多元、更专业的课后服务，在传承中陶冶情操、提升思维、成就最美的自己。

来源：平潭融媒体中心

作者：冯荣 陈澜清