心“乡”印语相通，童语同音乐融融
——玉溪师范学院“童语同音”推普团深入墨江推普
为加大国家通用语言文字在农村地区的推广力度，提升普及程度、提高推普质量，落实国家语言文字事业“十四五”发展规划相关要求，大力推进儿童学讲普通话。获国家教育部语用司立项的玉溪师范学院“童语同音”推普实践团赴云南省普洱市墨江哈尼族自治县龙坝镇石头村开展普通话推广活动。
语言是助力乡村振兴的基础性因素，是激发乡村潜能、释放农村生产力的内生性要素。普通话作为我国的国家通用语言，是语言助力乡村振兴的主体与核心。当地文化站站长杨俊鹏表示：在三十年多前的龙坝镇，当地人只讲哈尼话，经过政府的大力推广，学校教育不断完善，当地人普通话水平才有所提高。队员深入当地群众之中，通过走访调研、入户访谈、问卷调查等方式，了解当地村民的普通话水平、家庭语言环境及当地推普工作开展的现状，为后续推普活动的开展指明方向。
红心润“童”
在活动中，实践团队根据孩子们的年龄以及普通话水平，选择带领小朋友们讲《墨江五壮士》故事、学《少年中国说》朗诵、唱《我和我的祖国》歌曲，在党史团史中共同探寻革命先辈的红色足迹，从历史故事中感悟红色精神。在合唱环节，参加本次活动的26名小朋友积极参与，以标准的普通话唱出他们心中对祖国的热爱。团队宣讲红色故事弘扬革命先烈的奉献精神，培养孩子的爱国情怀。
趣味推“普”
针对哈尼族小朋友，队员设计了“汉字小课堂”“拼音小课堂”等趣味课程，丰富推普形式，为他们讲解汉字类型、强化汉语拼音书写。在课间，让小朋友们自主选择动画片段进行配音游戏，杨越与刘贤杰的《喜羊羊与灰太狼》的片段惹得大家哄堂大笑，趣味配音为推广普通话营造轻松愉悦的环境，形成学普用普良好氛围。
讲好普通话有利于克服语言隔阂，促进社会交往。“童语同音”推普团紧贴学生的学习特点与年龄特点，活动内容与学生生活相融合，注重学生的亲身参与和实际感知。在实践中营造一个良好的语言文字环境，促进学生普通话的成长，充实文化底蕴，助力乡村振兴。
作者：赵碧姣 马伊琳
摄影：陈思怡 赵碧姣