为了进一步规范各级各类教育科学规划课题的开展和管理工作，有效落实科研区片校三级研训工作，推动与梅州五华、湛江霞山、毕节威宁赫章部分学校的帮扶工作，番禺区北片教育指导中心于2月10日在番禺区洛溪新城中学举办广州市教育科学“十四五”规划课题（番禺区北片）示范开题暨与梅州五华、湛江霞山、毕节威宁赫章部分学校联合科研研训活动。活动由广东省“粤派名师”邓冰数学学科工作坊、广州市邓冰名教师工作室、番禺区北片教师教育科研研究工作室具体承办。

本次课题报告会采取线上和线下同时进行的形式，聘请了华东师范大学中文系博士后、广州市教育研究院高中语文教研员、广州市中学生文联会长王惠博士，正高级教师、教育部“国培计划”国培专家、教育部园长培训中心实践指导专家张秀英教授，正高级教师、教育部“国培计划”小学数学培训专家、广东省中小学名教师工作室主持人（连续四轮）孔珍教授，高级教师，广州市番禺区珊瑚湾畔小学党支部书记、校长、广州市卓越校长培养对象梁振举校长作为评议专家。

出席的嘉宾有番禺区北片教育指导中心的领导和科研负责人邓铁文老师，洛溪新城中学的校长冯少婷校长，黄炳军，广州市教育科学“十四五”规划课题组主持人、广东省“粤派名师”数学学科工作坊主持人邓冰主任，另外，线下参与人员还有广州市教育科学“十四五”规划课题组的负责人陈雪梅老师、黄逸玲老师、植结崧副校长、许嘉欣老师及成员，广州市中小学名教师邓冰工作室全体成员、番禺区北片教师教育科研成果培育工作室全体成员以及到番禺北片学校跟岗的梅州五华、湛江霞山的老师；线上参与会议的人员有北片中小学、幼儿园等立项省市区教育科学“十四五“”规划课题的成员，以及梅州五华、湛江霞山、贵州毕节等12个学校的老师们。

重点课题开题报告环节

线上报告会首先由重点课题《村集体办幼儿园教育质量提升的策略研究--以广州市番禺区为例》的课题组负责人陈雪梅老师分别在选题背景与依据、研究的内容、研究的方法、课题的组织与分工、课题的进度、预期研究成果、完成研究任务的可行性分析等方面进行了详细的开题陈述。

陈雪梅老师作开题报告

专家论证环节

接着专家在仔细审读课题《申请书》《开题报告书》和听取了各课题负责人的开题报告后，先后对课题进行评议论证。四位专家对各课题选题的现实意义、研究内容的可行性、实施方案的可操作性、研究方法的有效性等各方面透彻剖析论证，肯定了课题的研究价值和意义，并从不同角度提出宝贵的意见和建议。

梁振举校长就课题的研究的基本内容、研究价值、研究目标和研究工具上给课高度肯定，指出此课题在提升院长的办院水平，提高幼师的专业水平，发展幼儿的能力是具有一定的实践意义的。同时他也提出本课题成员可以进一步明确清楚如何在课题研究中如何应用这个研究工具，因为它不仅仅是作为村集体办幼儿园教育质量的一个测评工具，它应该对于村集体办幼儿园教育质量的提升都具有指导意义。

梁振举校长发言

王惠博士、张秀英教授和孔珍教授都认可了梁振举校长的建议，并分别做了补充，王博士认为本课题选题一个特别突出的优势在于选题的站位高，研究者的学术的视野广，整体的设计科学性强，表现在目标明确，路径清晰，和工具适用上，但也认为，可以对课题名称中“提升的策略”这几个关键词有一个更加清晰的界定，从而突出策略的维度是什么。我们也可以在这个工具的选择和使用过程，也就是质量标准设计当中去寻找落地的实施的策略。孔珍教授认为课题可以有一个更高的期望，希望通过这个课题研究以点带面，促进番禺区、广州市、省内乃至全国村集体幼儿园提供一个路径以及提升的策略，可以更好地发挥课底的示范引领作用。张秀英教授指出这个课题一开始就立足于村集体办幼儿园的一个质量发展，所以它是具有前瞻性，也具有时代性的，同时在对现状研究上、调查队伍的组成上、策略等方面也提出了宝贵的建议和意见。

王惠博士发言

孔珍教授发言

张秀英教授发言

课题负责人表态发言环节

陈雪梅老师对专家的指导进行表态发言，感谢四位专家组提出的宝贵意见，表示在听了专家们的发言后，自己和成员对课题有了一个更深的认识和思考，有了更加清晰的研究方向，也希望我们在整个课题研究的过程中继续得到几位专家的指导。

陈雪梅老师作表态发言

接着，番禺区北片教育指导中心科研负责人邓铁文老师进行致谢和表态发言，感谢广州市教育局番禺区教育局、番禺区教师发展中心一直以来的领导和精准指导，才有本单位陈雪梅老师负责的《村集体办幼儿园教育质量提升的策略研究--以广州市番禺区为例》，立项为向为市级的重点课题，为推动番禺区北片幼儿园教育高质量发展起到积极的促进作用。感谢四位专家在百忙中抽空参与本次的开题活动，对陈老师的课题的开题活动进行了专业的指导，尤其是专家组的中肯的精准指导讲话高屋建语既蕴含了深厚的学历又具有操作上的实践意义，最后感谢我们洛溪新城中学的领导给予大力的支持，也感谢广东省“粤派名师”邓冰数学学科工作坊、广州市名教师邓冰工作室、番禺区北片教师教育科研研究工作室的承办这次区片校三级联动科研的活动。并表示接下来课题组关键是注重研究过程和后续的工作，今后的研究工作还认任重道远，需要课题组负责人和成员付出更多的努力，探索出村集体办幼儿园教育高质量发展的新路径、新策略、新模式，供区内、甚至区外其他村集体办幼儿园的发展之路提供策略，郑重表态第一我们番禺区北片教育指导中心一直以来都非常重视课题的研究工作，会在人力物力等方面给予充分的保障，第二支持此课题继续要紧紧依靠我们广州市教育局、番禺区教育局和番禺区教师发展中心的领导和我们更多专家的专业指导。第三，期望课题组全体人员勤于学习、乐于实践、敢于创新、统一提炼，形成课题的新成果。力争在广州番禺、梅州五华、湛江霞山、毕节威宁富庄等地进行成果的推广。

番禺区北片教育指导中心科研负责人邓铁文老师发言

至此，线上报告会得以顺利结束。线下课题报告会继续进行，青年专项课题《“双减”背景下促进学科能力发展的小学语文作业设计与实施的研究》的课题组负责人黄逸玲老师，教师发展专项课题《小学道德与法治名师工作坊引领专业成长的实践研究》的课题组负责人植结崧副校长和萌芽课题《基于“双减”背景下小学三年级数学作业设计策略研究》的课题组负责人许嘉欣老师分别课题的核心概念界定，国内外研究现状以及研究的价值，研究目标与内容，研究思路、过程与方法，预期的成果，人员组成及分工，总体安排和进度，经费分配计划等方面作出了详细汇报。老师们进一步明晰了课题研究的思路，增强了教育科研的信心。

黄逸玲老师作开题报告

植结崧副校长作开题报告

许嘉欣老师作开题报告

各位专家听取课题组的汇报后，充分肯定了课题的研究价值与实践意义，并从不同的角度对课题研究工作进行了细致地点拨和评价，提出了可行性的意见和建议。王惠博士高度认可了黄逸玲老师课题的选题以及研究基础和整体设计，切入点虽小但是时代性强，同时也提出了一个问题及两个认知，引导本课题成员进行一个更深入的思考和探究。梁振举校长充分肯定了植结崧副校长的课题具有时代性，具有个性化，可操作性强，课题选题准确具有较高的研究价值，并从研究的过程的教学研究指导深入地发表了自己，为工作坊教师的专业成长和如何让课题形成更好的成果提出宝贵的意见和建议。孔珍教授也在肯定了许嘉欣老师课题的研究价值、研究意义和研究的可操作性后，认为我们的课题要明确立足点，实施路径和评价方法，强调其实我们整个小学阶段都应该是要围绕认知和情感两条线索进行综合化整体化结构化的设计，提出了五个维度供课题组成员参考。

北片教师教育科研成果培育工作室的主持人邓冰主任作工作总结和计划

最后，“粤派名师”数学学科工作室主持人、北片教师教育科研成果培育工作室主持人邓冰主任，对北片去年的工作进行小结，以及新一年的工作布置。邓主任表示在过去的一年中我们北片教育教育学科研成果培育工作室从去年9月成立以来，在指导中心的正确领导下，我们工作室全体学员的努力下取得了优越的成绩。提出教科研工作的目的就是更好的指导教育教学工作，高质量去解决教育教学的问题，各校领导也在提高教师科研意识上下功夫。首先是观念转变，提高了教师科研意识，把各校的科研工作纳入了教师的量化管理，不断地改变个性的看法，增强科研意识。其次增强了教师的科研意识，在整个过程当中，对我们教师发展不仅仅地停留在之前的教学基本功上，而是对教师的专业发展提出了更高创新的意思。并表示，我们工作室今后还会请更多的专家和获得国家级成果奖的主持人到我们片区进行培训。我们工作室会一如既往地把优秀的成果推荐到各级进行评选，同时通过这个培训有效带动各个学校科研骨干参与活动，从而让我们北片科研工作做得更好！

本次开题会气氛热烈，为参会的教师提供了宝贵的学习机会，专家的指导让我们的课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明确了课题实施的意义和操作方法，最后，我们坚信，在专家的引领下，在全体课题组老师的共同努力下，我们片区的科研成果一定会越来越丰富。