在国际教育史上，曾开展过一场由来自欧洲主要国家的人道主义者、社会工作者、教育人士广泛讨论、组织并参与的教育实验，这些成年人无法漠视第二次世界大战后无数流离失所的少年、儿童，或自发、或经团体组织将未成年的战争受难者们聚集在一起，以“儿童村”的形式，力图打造儿童“自治”的乐园。然而这场声势浩大的教育实验及其所组织的各个“儿童村”，最终随着国际局势的剧变也分崩离析并消失在历史的深处。

日前，广东人民出版社“万有引力”新书《小孩共和国：二战遗孤的社会实验》出版，完整揭示了这段大冒险般的历史，围绕一个个鲜明生动的人物，重现了教育史上一段鲜为人知的独特记忆。

《小孩共和国》内外封面

“小孩共和国”的产生与19世纪末、20世纪初欧洲地区的新教育运动息息相关，新教育运动倡导建立与旧式传统学校在教育目的、教育内容和教育方法上大相径庭的新学校，这些开办的新学校大多建在乡村或大城市郊区，环境清幽，采取家庭式教育管理方式，课程上重视手工、园艺，旨在培养学生的独创精神。就是基于这样的教育方针，兼顾了“自治”理念的“小孩共和国”，让孩子们选举出自己的“政府”等“权力机关”，从离群索居的落难儿童成为以团体为单位生产的劳作者。在这段以儿童为中心的历史中，也能处处看到来自不同意识形态、社会背景的大人们在实践过程中时而紧张局促、时而团结和睦的活动身影。

“小孩共和国”的出现、发展和消亡是战后欧洲历史的一个缩影，也正因为如此，其历史进程裹挟着冷战下各方的抱负和角力。由于当事人的故去、档案的尘封、时代的更迭，“小孩共和国”的这段历史长期未能受到世人的关注，本书围绕1948年联合国教科文组织举办的特罗根“儿童村”领导人会议，重回这些“小孩共和国”的组织者、建设者曾经置身的历史现场，追踪他们的教育实验经历，揭示不同时期“小孩共和国”的亲历者各自不为人知的故事，充分展现身处历史洪流中人与人、个体与社会的互动、包容与妥协。

《小孩共和国：二战遗孤的社会实验》

作者：萨米埃尔·布雄、马蒂亚斯·加尔代、马蒂娜·吕沙

出版时间：2023年9月

出版社：广东人民出版社·万有引力

ISBN：978-7-218-16610-0