▲女学生参加考试项目800米跑。 深圳晚报资料图

10月9日，深圳市教育局发布了《深圳市初中学业水平考试体育与健康科目考试实施意见（征求意见稿）》（以下简称《意见》）并面向社会征集意见。深晚记者了解到，《意见》适用于2026年起参加深圳市初中学业水平考试的考生（即2023年秋季入学的七年级学生起），体育考试由现场统一考试和过程性评价两部分构成，总分为50分，其中现场统一考试为36分，过程性评价为14分。选考模式调整为1+1+1，即由两类增加到三类，将球类项目单列为一类。现场统一考试将增加200米游泳（不限泳姿）、4分钟跳绳、100米跑、二级蛙跳、10米×4折返跑等选考项目。

促进学生掌握终身受用的体育运动技能

据市教育局体卫艺处相关负责人介绍，为进一步完善初中学业水平考试体育与健康科目考试（以下简称“体育考试”）办法，构建与新时代学校体育先行示范发展要求相适应的评价体系，提高学生身体素质和综合素养，根据深圳市高中阶段学校考试招生制度改革总体部署，《意见》在合理设定考试项目评分标准，保持难度适中，开齐开足上好体育课，有效促进学生形成良好锻炼习惯和掌握1~2项终身受用的体育运动技能，努力实现体育考试从应试化向兴趣化、从卷分数向强素养的转变，进一步提升学生的身心健康水平等方面进行了总体考虑。学生认真参与学校体育课，坚持日常锻炼，就可以取得理想成绩。

过程性评价纳入体育考试

据了解，过程性评价内容包含初中三年《国家学生体质健康标准》测试成绩9分（每学年3分）、体育课（含大课间）参与成绩3分（每学年1分）、体育与健康通识考试成绩2分（八年级第二学期末开卷考试），采取等级赋分制。当年体质测试成绩及格计3分，3年体质测试成绩中如有2年及格且初三年级及格，共计9分，其他情形按照每年实际成绩相加计分。

市教育局体卫艺处相关负责人表示，实施过程性评价是落实国家和广东省的政策要求。把体育课参与纳入过程性评价，旨在通过强化体育课过程管理，进一步增强学生参与体育运动的积极性，上好每一节体育课，积极参与大课间活动，更好落实每天校内外活动1小时的要求，更好养成体育锻炼习惯。而把体育与健康通识考试纳入过程性评价内容，则在于引导学生在日常体育锻炼过程中掌握运动科学常识，提高体育锻炼水平，防止发生运动损伤，增强运动损伤应急救治知识和能力。体育与健康通识考试实行机考和开卷考试，从题库中随机抽题，考生在考试规定时间内可以重复抽题作答，取得分最高的一次计分，80分以上视为满分。

根据《意见》，2023年9月升入七年级的学生，2023年的体质测试成绩参与即及格，计3分，无正当理由不参加体质测试计0分；体育课和大课间考勤从第二学期开始计算。体育与健康通识考试则不做过渡性安排。

现场统一考试设置三类选考项目

据悉，为了促进学生从不同维度进行体育锻炼，全面参与各项体育活动，从运动习惯、运动项目、运动氛围等多个方面有效推进深圳市学生体质健康水平的稳步提升，新方案将选考项目分为三类，考生须从三类选考项目中各选择一项参加考试。球类项目单列为一类，考试内容按照国家《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》要求，采取结构化设计。每类项目考试评分标准满分按100分计，三类项目考试成绩的平均分计为现场统一考试成绩，按0.36的权重（36分）计入初中毕业生升学体育考试总成绩。

其中，一类项目重点发展学生心肺功能，提高有氧耐力水平，锤炼意志品质。在原有项目800米(女)/1000米(男)的基础上，增加200米游泳（不限泳姿）和4分钟跳绳两个选项，为学生提供更多选择。二类项目涵盖力量、速度、灵敏、柔韧、协调等运动素质，设置了100米跑、50米游泳（不限泳姿）、投掷实心球、1分钟跳绳、1分钟踢毽子、二级蛙跳、10米×4折返跑等七个选考项目，取消了与《国家学生体质健康标准》测试项目重复的立定跳远、1分钟仰卧起坐(女)/引体向上(男)项目。三类项目则是具有广泛的群众基础和团队性、益趣性和终身性等特点的足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球等球类运动。

深圳晚报记者 陈仪衡