“这堂课我们一起玩个互动小游戏，双臂交叉在胸前，左手搭在右肩，闭上眼睛、深呼吸，想一件你觉得很开心的事……”

　　像这样轻松愉悦的心理课程，在日照经开区实验小学每周都有一节。该校的学生们告诉记者：“活动可以让人丢掉烦恼、收获快乐，更好地学习知识。”

　　近年来，日照经开区实验小学通过密切家校合作等方式提升学校心理健康教育工作，取得了良好成绩。学校先后被授予“全国家校共育创新实验校”“全国新生命教育基地学校”“多元协同育人共同体实践基地”“日照市优秀家长学校”等称号。

　　如今，通过多年的积累和探索，日照经开区实验小学也已形成一套完善的心理健康教育模式。

建立长效机制 制定科学指导方案

　　学校成立心理健康教育领导小组，建立以校长为组长，家庭教育指导师、专兼职心理教师为核心，以班主任为骨干，全体教师共同参与的家庭教育工作机制。

　　根据近几年不同年龄段学生遇到的实际问题，学校制定了科学、合理的家庭教育心理指导方案，分低年级、中年级、高年级三个学段编写了家长学校校本教材《汇智家校共育》，着力打造“懂得孩子 智慧陪伴”的学习型父母，帮助家长建立和谐的亲子关系，进行有效的家庭教育。

　　定期组织公益讲座，录制家庭教育微电影，由专业的家庭指导教师对学生及家长进行培训。

　　学校有1名专职心理教师和3名兼职心理教师。其中，彭秀丽既是学校的心理健康教师，又是一名家庭教育指导老师。彭秀丽为家长作了《爱要怎么说出口》《安全感——生命色彩的基石》《做一个“会玩”的家长，培养有创造力且幸福的孩子》等有关心理和家庭教育方面的讲座、网络直播课程20余场，为2000余位家长做了专题辅导。

开展多彩活动 增强教育成效

　　学校通过举办各类丰富多彩的家庭教育心理教育活动，增强家庭教育心理指导的实际效果。

　　定期举办家长开放日活动，家校携手形成强大的教育合力，共同见证孩子的进步与成长。每学期开展“百名教师访千家”活动，老师因材“施访”，引导家长理性确立孩子成长目标，切实减轻孩子校外学习负担，推进“双减”政策落实落细。开展“家长漂流日记”活动，日记以“漂流”的形式轮流传到每位家长手中，在共读共学中提升家长育儿幸福指数和家庭教育水平。

依托专业手段 进行心理健康辅导

　　科学开展心理健康筛查工作。学校运用心程管理系统的儿童社交焦虑量表（SASC）、Rutter儿童行为问卷—父母问卷和艾森克个性测验（儿童EPQ）量表对全校1286名学生进行了心理健康筛查工作，对学生的心理状况进行摸底，建立学生心理档案，对心理有问题的学生建立“一生一档”，进行重点关注。

　　为家长提供家庭教育心理咨询服务。学校专职心理老师每周接待3至6名家长，耐心细致地做好相关的咨询工作，倾听焦虑、无助家长的心声，安抚家长情绪，为家长赋能的同时有针对性地进行家庭教育方面的指导。

　　发挥心理咨询室育人功能。学校按照标准对心理咨询室进行了升级改造，心理宣泄室、沙盘室定期对学生开放，帮助学生合理宣泄情绪，在沙盘游戏中展现和疗愈心理问题。

打造专业队伍 培养专业人才

　　学校深刻地认识到班主任对学生心理健康起着重要的作用。学校通过德育研讨会和每周的班主任例会有计划地组织心理健康教育培训，提高他们的心理健康教育能力，更好地为学校的心理健康教育服务。

　　学校十分重视心理教师的专业成长，积极派遣专兼职心理教师参加培训，提高家庭教育心理指导的专业水平。2021年至今，学校专兼职心理教师分别参加了线下组织的省、市、区的家庭教育和心理健康教育培训68人次，1名专职心理教师参加了山东省中小学心理健康教育骨干教师培训。

　　同时，学校通过创建“不输在家庭教育阅读群”和学校公众号，持续向家长推送宣传心理健康知识和家庭教育内容，提高家长对心理健康教育工作的重视程度，倡导家长们育人先育己，做“成长型”家长，同时引起全社会共同关注，帮助孩子心理健康成长。

全媒体记者 王郡媛