技术融合教学，助推思维生长。2月24日下午，杭州市澎致小学举行了VR课堂教学研讨活动，出席本次活动的领导有原浙江师范大学教育学院周跃良院长、浙江师范大学XR教育研发中心夏洪文主任、上城区教育学院沈永翔副院长、上城区教育学院李庆力老师、上城区教育学院邵红老师、澎致小学徐越校长等。嘉宾有来自采一、天长、采二、采三、钱外、胜利、笕桥、金都天长、景华、澎雅、澎博、澎汇等三十余所兄弟学校的代表，还有通过远程直播连线的新疆阿克苏第七小学的教师代表们。

场馆参观 AR体验

活动开始前，参会的各位专家、领导以及兄弟学校的老师们饶有兴趣的参观了我校的特色场馆——一带一路青少年研习院与传世名画美育馆，与以往不同的是，本次场馆体验学校引进了增强现实（AR）技术，只要戴上眼镜，就能一边参观场馆，一边观看学生的汇报视频和虚拟作品墙，实现了把虚拟世界套在现实世界并进行互动的功能。

磁力课堂 智慧碰撞

本次VR教学研讨活动，我校还十分荣幸地邀请到了来自新疆阿克苏小学的老师和同学们，他们通过线上的形式一同参与今天的教学研讨活动。

第一节课由杭州市澎致小学杨帆老师执教思政课——《红色追梦之旅》，在杨老师的课堂上，孩子们努力争取光荣的梦想章，感悟了红旗梦、启航梦和中国梦，同学们通过VR眼镜，云游了一把南湖革命纪念馆。相信，通过这节课，孩子们心中已经种下了一颗中国梦的小小种子。

上城区教育学院李庆力老师针对这节课进行了点评，课堂中小朋友通过动手实践、云上参观、圆桌会等方式，借助VR展开个性化学习，畅谈了自己的梦想和心中的中国梦，李老师从VR技术的“沉浸性”、“交互性”、“趣味性”、“逼真性”、“操作性”以及“自主性”六个特性进行了解读，同时对学校VR资源开发、使用规范、教学场景和模式应用等方面的探索表示了肯定和赞许，最后从“强化‘内容为本’”、“探索‘真实交互’”、“开拓‘共享体验’”、“开展‘合作运营’”四方面提出了对VR技术运用的建议和期望。

第二节课由澎致小学瞿国定老师执教数学课——《VR走进图形世界》，立体图形的世界丰富多彩，当VR遇见立体图形会擦出什么样的火花呢？课堂上，瞿老师和202班的孩子们从生活中的物体出发，认识了两位新的立体图形朋友——圆锥和三棱锥。再通过比较和分类，探究了图形的特征，借助VR眼镜近距离接触了丰富的图形资源。在VR观察、猜测和VR验证中，沟通了立体图形与平面图形的联系。孩子们插上想象的翅膀，发展了数学的核心素养。

上城区教育学院邵红老师针对这节课进行了点评，课堂中小朋友首先借助VR眼镜在房间中寻找、辨认立体图形，再通过小组讨论、任务单等形式，层层递进，引出对立体图形展开图的思考，通过VR眼镜观察并验证，充分发展了学生的思维能力，并肯定VR技术有效发展了学生“几何直观”“推理意识”和“空间观念”等核心素养，推动了学教方式的变革。

课题汇报 交流分享

随后，澎致小学校长徐越汇报了学校的省信息化课题《磁力课堂视阈下VR融合学习的实践研究》，徐越校长介绍了学校VR的发展历程和VR融合教学开展的情况，从“穿越时空，融彻语言表达”，“空间可视，融显想象生长”，“多维视角，融炼创意塑造”，“仿真模拟，融贯探究实验”四条路径出发，与在场专家、老师交流了学校使用VR技术介入课堂教学，打破教学难以突破的重难点，打造沉浸式课堂教学样本的过程和方法。

最后徐校长表示，未来学校将继续推进信息化技术与教育教学的深度融合，让技术为思维提升而融，为儿童成长所用，实现教育的数字化转型。

专家引领 砥砺前行

周