“乡村是一片广阔的天地！希望若干年后，这帮孩子中有人能想起，高一那年曾到腰泾村做过一次调研，也希望他们能运用自身所学为乡村发展贡献智慧，甚至成为返乡青年中的一员。”近日，听说师生们带来了近150项乡村调研课题，已是第四次接待学生调研团队的泖港镇腰泾村党总支副书记夏静表达了她对松江一中“走向希望的田野”跨学科育人实践更长远的期待。

殊不知，这样的期待也正是学校的愿景。松江一中党委书记、校长潘建荣坦言，做了30年校长，他一直在思考，什么样的教育才是好的教育。乡村振兴背景下，学校将乡村建设与学校课程有机联结，在试图给予学生“学习的高峰体验、成长的极致满足和生活的别样历练”的同时，促进学生成长与国家发展同频共振。

田间课堂大学问

“奶奶，您今年多大年纪了？平时都是自己烧饭吗？”“爷爷，您会使用智能手机吗？”“村里的道路翻新过吗？”“如今主要种植哪些农作物？”……近500名高一学生分散在泖港镇腰泾村、黄桥村、胡光村、朱定村，新浜镇文华村、胡家埭村6个实践点，分组入户展开调查。调查方向或关注农民的衣食住行，或聚焦农业的产业升级，或关心农耕文明和乡村历史。

高一（9）班吴裕泽在泖港镇腰泾村调查时发现，尽管大多数老人现如今也使用智能手机，但常使用的功能并不多。“主要是接打电话、刷视频、听歌。”吴裕泽认为，这一现象背后蕴藏着深刻的社会问题，他希望通过后续的探讨研究为乡村老人们提供更多的幸福可能。  

除了入户调查，同学们还到田间地头体验劳作的快乐与不易。翻地、拔草、种菜、割稻、挖红薯、搓草绳，虽然动作笨拙，却干劲十足。不少从小在城里长大的同学感慨：“流过汗、受过累，才真正体会到了‘粒粒皆辛苦’的含义。”

仰望星空立志向

“每一次走进乡村，每一次贴近土地，都会收获别样的人生体验。”潘建荣告诉记者，多年以前，他无意中看到，一名校友在一篇文章中提到，高中时期的一个夜晚，他和同学在松江米市渡附近的一处斜坡上躺着看星空、聊未来，至今想来那场景依然令他感动。“当时我就想，高中学习再忙，我们也要给学生留下点幸福的记忆，哪怕只是一闪而过。”潘建荣说，这便是“走向希望的田野”跨学科综合实践课程的灵感来源。

而今，“走向希望的田野”跨学科综合实践课程已开展到了第四届，也为许多学生留下了难忘的田野记忆。“每一年我们都选在国庆前两三天，一则考虑气候适宜，二来也想引导学生立志明向，根植家国情怀。”潘建荣说，今年，学校还邀请华东政法大学马列主义学院教授花勇作主题演讲，让同学们全方位、多角度认识了松江在农业农村现代化领域做出的探索和取得的成绩，激发大家立志建设美丽家乡的热情和动力。

课程超市常翻新

把课堂搬到田间地头，不是翻花样图好玩，而是一项做细做实的育人大工程。松江一中教学工作负责人杨健介绍，为使学生具备田野调查所涉及的跨学科综合素养，学校开设了“土方法、大学问”田野调查系列讲座，邀请上海交通大学马可教授以《创意改变乡村和世界》为题，对学生在田野调查中如何开展创新性研究进行了专题辅导。

此外，为满足不同学生的研究兴趣，学校还开出了“走向希望的田野”跨学科综合实践课程超市，并请高校教师、乡村干部为学生确定调研课题站台把脉。如今，几经迭代升级后的“课程超市”设置了“专家学术区”“精品路演区”“生态咨询区”和“名师定制区”四大功能区。“这次带进村的近150项调研课题，都是经过师生、专家合力‘头脑风暴’筛选出来的。”杨健说。

“我们不仅通过别样的课堂形式，带学生体验学习浪漫，也引导学生以实际行动为乡村振兴、国家发展贡献青春力量。”潘建荣介绍，待调研报告撰写完成后，学校还将组建专家导师团，从近150份调研报告中评选最具价值的报告，并予以进一步研究指导。