日前，家住盐城市区濠璟半岛小区的薛女士来到盐城市潘黄小学，为六（2）班李兴怡同学送来锦旗和感谢信，盛赞她拾金不昧的好品质。

2022年1月，潘黄小学六（4）班学生孙菌因“孝老敬亲”被评为“盐都区新时代好少年”。

2020年4月20日，市民倪先生为潘黄小学四（3）班王新媛同学送锦旗和感谢信，感谢她捡到东西主动联系失主。

2019年12月14日，潘黄小学毕业生金海鑫主动将迷路的孩子送至派出所，事迹被《人民日报》、共青团中央、澎湃号等多家微信平台报道。

一所城郊结合部的集镇小学，为何好人好事频出？近日，对盐城市潘黄小学进行了探访。据了解，在潘黄小学“德育为先”不是一句可有可无的口号，而是落实到了“做人做事，作业活动”等日常教育教学具体实践中。春风化雨般的德育浸润和道德感召，业已成为学校德育工作的创新之路。

“八礼教育”浇灌德育之花

孔子曰:“不知礼，无以立”。为了积极响应省委、省教育厅的号召，深入学习《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，以引导学生从小践礼修德，知礼明德，从优秀走向优雅，潘黄小学扎实开展以“八礼”为主要内容的文明礼仪养成教育，努力帮助少年儿童养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。在此影响之下，拾金不昧已在潘黄小学蔚然成风，锦旗和感谢信纷沓而至。孩子们拾到手机和现金等贵重物品，不为所动，均主动交还失主手中。透过孩子们拾金不昧的高尚品质，我们感受到“八礼”主题教育已在潘黄小学行稳致远。

多彩活动弘扬爱国精神

丰富多彩的校园文化活动是培养学生综合素质的载体，也是潘黄小学的德育教育的重要平台。学期初、学年初学校都会制订德育工作计划，把各项活动做通盘考虑，将德育活动贯穿于全部的教育教学实践之中，见缝插针的德育文化实践与学校各项工作的开展已呈水乳交融之态势。比如：每周升旗仪式主题不同，国旗下讲话内容丰富，富有教育性和时代感。才艺展示周周内容不同，形式新颖、活泼，学生自编、自创、自演，或讲故事，或诗歌朗诵，慷慨激昂，极具感染力。在多彩活动中，师生们感悟祖国的悠久历史和传统文化的源远流长、博大精深，继而激发同学们以传承并弘扬传统文化为己任，审慎之、博学之、笃行之。

丰富课程涵养学生品质

学校校长杨剑说：“在社会大环境的裹挟之下，学生一方面，观念开放，心高气傲；另一方面，面对五花八门的信息冲击，常常会不知所措，迷失自己。”潘黄小学根据学生不同年龄阶段的不同特点，开展内容和形式具有较强针对性的主题教育。值得一提的是，学校以 “以人为本”的思想为指导，以学校金色课程计划为指导，将德育融入学校工作的各个环节、各个层面，融入学生学习生活、情感态度中，全面提高学生的思想道德素质。他们的校本课程、社团活动开展的有声有色。每周各班根据实际情况，采用不同的活动形式，使学生的思想道德素质得到一步一步的提高。学校先后开展了“学雷锋争做新时代好少年”“百年风雨 铸就辉煌”“法治教育”等活动，引导学生践行社会主义核心价值观，争当新时代“四个自信”好少年。

提升教师给力德育教育

苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。” 班主任是学校德育管理的主力军，他们的工作水平和管理能力，直接关系到全校德育工作的成效。因此，学校努力提高班主任工作专业化水平，构建班主任队伍科学化管理机制。为了让广大班主任充分发挥班级文化育人的功能，潘黄小学每月为班主任进行有针对性的培训。培训结束后，教师更是自发整理了会议笔记和培训心得，交流分享，自我提升，努力为培养身心健康的社会主义接班人而不懈奋斗。

多年来，潘黄小学不忘初心，秉承“立德树人”的根本任务，把德育工作放在首位，强化“每一个教育工作者首先是德育工作者”的认知，形成了“全员育人、全方位育人、全程育人”的育人模式。

潘黄小学，把“思想教育、立德树人”诠释得淋漓尽致，他们用实际行动回答了“好少年”频出的时代奥秘。

 【周爱仁】