为加强教师队伍建设，充分发挥名师工作室的引领示范作用，3月8日昌乐县首阳山小学举行了学科工作室、班主任工作室启动仪式。

宣读工作室成员名单

会议第一项：徐春玲副校长、张万鹏副校长分别宣读了学科工作室成员和班主任工作室成员名单。

各工作室主持人发言

会议第二项：各工作室主持人分别表态发言。

班主任工作室主持人钟岱霞老师表示：工作室不仅承担着努力促进自身专业发展的责任，还肩负着引领班主任群体专业成长，在学校工作中发挥示范、带头、辐射作用的使命。全体工作室成员将坚定信念，凝心聚力，团结一心，工作室一定会结出累累硕果，学校也必将涌现出更多的优秀班主任，培养更优秀的学生。

数学学科工作室主持人赵海英老师表示一定带领数学工作室全体成员从落实立德树人根本任务出发，团结协作、凝心聚力，聚焦教学中的重点、热点和难点问题，开展研究，努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用，达到教学教研实实在在落地，专业共同成长。

语文学科工作室主持人于晓凤老师表示工作室的成立，是一份荣誉，更是一份责任和担当，每位工作室成员将立足课堂，以新课标为引领，通过学习--研究--实践，追求自我成长的新高度，探寻小学语文落实核心素养的教学策略，争取在教育教学中发挥带头、示范作用，打造语文教师专业成长共同体。

校长提出期望与要求

会议第三项：田思安校长进行总结发言，并指出学科工作室和班主任工作室的成立是首阳山小学着眼德美内涵的学科品质与品牌建设的需要，是基于思想碰撞与智慧交融的学术化专业平台的搭建。工作室的成立与运行，首先需要我们做到清醒的认识与准确的定位，它绝非搞形式、搞花架，也绝不是普通意义上的“课题化”实施，而是通过工作室组织建立起“科学的、有用的”团队研究机制，以“活动化、后茶馆式”唤醒与激发教师们研究的内生动力;通过“团队化、协作式”志同道合的研究力生发学校人的“第二智慧”，开启基于专业人才的“破窗效应”，孕育基于学校的专业研究的“剧场效应”，以“用人才引领团队，用团队带促团队”的良好生态，推动与催生学校及教师队伍的整体提升与优化。

为此，田思安校长对各工作室及其相关人员提出了期望与要求:

一是各工作室主持人要发挥好召集人的价值与作用，积极打造学术认同，以强有力的内约机制实现“要研究、抢发言、善总结”，以良好的运行机制培植共同成长的优质境脉。

 二是各工作室所有成员要发挥好个人的专长与才能，立足新课程改革，秉承立德树人根本任务，聚焦“据德载美、厚美富德、德美相生”的成长内涵，以高质量、高品质的学术研究与互助，助力学校又好又快发展。

三是所有工作室要坚持规划先行，目标推进，规范运行，以学术流程、过程丰盈、成果成效彰显阵地高地，以“剧场效应”推动全校教师共同迈向专业化的人生之路，为学校内涵式、品质化、品牌化发展贡献力量。

各工作室授牌

会议第四项：田思安校长携学校支部成员为各工作室进行了授牌，并对工作室的成立表示祝贺。

学校学科工作室、班主任工作室的成立，不仅为教师提供了提高自身素质的空间，也为教师搭建了专业成长的平台。所有工作室成员教师将以此为契机，相互学习、教学相长，为学校教育的发展出一份力。