长江日报大武汉客户端1月6日讯（记者宋磊 通讯员闫鹏慧）“为了打造具有全国影响力的汉派中小学教育家、名师，培养教育领军人才梯队，续写武汉教育高质量发展的辉煌，建议‘名师工作室’覆盖各学段各学校。”1月6日，市人大代表、钢城十七小学教师余婧提出建议，在全市建立中小学“名师工作室”体系，让“名师工作室”在更多区域、更多学段发挥作用，乃至各所学校发挥作用。

市人大代表、钢城十七小学教师余婧。 记者宋磊 摄

“名师工作室”是由名师领衔，通过示范辐射、专业引领，推动教师专业发展的创新型教师群体。近年来，武汉积极推动“名师工作室”建设，在培养高素质教师队伍方面取得实效。余靖指出，校级名师工作室的主持人因为其触须伸向基层末梢，往往更能解决实际问题，对身边教师的专业成长和精神成长帮助更大，也是有必要的。

通过日常工作和调研，余婧发现，当前，我市建立了一批名师工作室，为区域师资队伍建设作出卓越贡献，但仍存在一些问题，主要表现在：名师工作室的整体数量不足；相较于省、市高层级的名师工作室建设，区、校级名师工作室建设力度不足，在有些区、校几乎没有名师工作室；属地、相关部门对名师工作室建设支持力度不够，缺乏政策支持和经费保障；名师工作室领衔教师过于集中在省市示范学校，覆盖面、影响面较有限，对普通或薄弱学校的教师成长带动作用不足等。

因此，余婧建议，武汉可以做好名师工作室顶层设计，组建市级“名师工作室”体系建设专班，统筹名师资源，在充分调研、广泛听取一线教师、校长和专家的意见建议后，形成我市名师工作室体系建设五年规划与实施方案。分层分级建设名师工作室，实现市级、区级、校级名师工作室同步建设，建议每所学校的名师工作室原则上不少于一个，还应考虑领衔教师人选专攻擅长的不同，分项设立不同专业的名师工作室，助力武汉教育高质量发展。

【编辑：赵可】

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