喜报！

在刚落幕的

第三届湖南省

普通高校教师教学创新大赛中

长沙理工大学8位参赛教师取得优异成绩

获得

一等奖4项

二等奖1项

三等奖3项

长沙理工大学教师获奖情况一览表

其中王媛媛团队

李祝平团队

郝海霞团队

顺利晋级国赛

学校还荣获“优秀组织奖”

决赛场上，长沙理工大学参赛教师剪影

坚守教书育人初心

倾心讲台 躬身实践

她们将智慧与心血

注入教学每一步

今天，让我们走近她们

一同聆听老师们的

教学理念和参赛心得

王媛媛

王媛媛，长沙理工大学电气与信息工程学院教师，在第三届湖南省普通高校教师教学创新大赛中荣获新工科正高组一等奖。

展示课程介绍：

《电力系统暂态分析》是电气工程专业的核心专业课，在深入贯彻党的二十大精神、助力高校“新工科”建设的背景下，课程团队针对当前教学中存在的“理论抽象设备复杂难于学懂”“理论与实际脱节难于融通”“课程评价不足难于考核”三个痛点问题，采用线上线下“三三三”混合教学方法，以“三层次”信息化教学资源创建、“三阶段”多样化教学模式革新和“三维度”多元化课程考核体系创新三方面为要点，进行教学创新改革。历经67年薪火相传，课程形成了以学生发展为中心，以新工科建设为引领，以“两性一度”为抓手的教学理念；制定了“为电气工程领域基层培养高素质复合型人才奠定雄厚的电力系统分析基础”的课程目标；凝练形成了培养学以致用、服务电力行业、勇担使命重任的思政目标。通过课程创新，取得了人才培养质量优、课程建设成效好、团队教师成长快和教学示范推广强的显著成效，助力教学强校战略的推进。

参赛心得

本次教学创新大赛，是我第四次参加省级教学比赛，深刻感受到学校领导、职能部门、电气学院给予的大力支持，评估中心、教务处组织安排指导多次磨课，电气学院的领导和省课程思政教学比赛一等奖获得者张静老师给予指导，助力材料的打磨凝练提升，让我感受到幸福长理，也深感责任在肩。比赛中，队友们相互鼓励支持，让我感受到团队的温暖。赛场上，同台竞技，选手水平都很高，对我来说是一次难得的学习机会，以赛促教，对我的教学水平是一种提升，我将把学习成果带回学校，更好地服务教学建设。电力点亮光明、教育照亮未来，身为黄大年教学团队的成员，我和我课程组的老师，将坚守教学一线，不断探索教学创新，用我们微亮的光，照亮学生未来的路。

李祝平

李祝平，长沙理工大学经济与管理学院教师，在第三届湖南省普通高校教师教学创新大赛中荣获新文科正高组一等奖。

展示课程介绍：

《品牌营销与管理》课程根植于工商管理一级学科博士点，依托“市场营销”国家一流专业建设点、工商管理省级重点学科。该课程是市场营销专业的核心专业课，已被列为校级“金课”。

课程创新以“学而不习、知而不识、文而不化”三大教学痛点为逻辑起点，利用现代教育信息技术和平台，从课程目标、教学内容、教学情境、教学课堂、教学评价等方面进行系统性创新改革。以“知、情、信、行”驱动为教学目标，以情感化的思政引领、实战化的教学过程、模块化的教学内容、融合化的开放课堂和多元化的教学考核为抓手，采用网络教学平台、B站、虚拟仿真实验平台、新媒体实验室、校外实习基地和教育部市场营销专业虚拟教研室为支撑平台，探索形成“四驱五化六平台”教学创新体系。

本课程创新的亮点在于：以党建提升课程格局、以需求推动课程建设、以实战激活课程教学、以科研反哺课程内涵。经过19年的积累与改进，取得了很好的教学效果和社会反响。 

参赛心得

这次参加教学创新大赛，是在学院领导、同事的关心帮助下，去努力突破自己的舒适区。回想整个参赛过程，的确是一次宝贵的经历，不仅提升了自己的教学水平，也加深了对创新教育的理解和认识。

    创新教学大赛注重教学设计和实践的创新，强调学科知识与教育教学方法的融合，对教师的综合素养和教学能力提出了较高的要求。在参赛过程中，我们时刻保持学习和反思的态度，不断研究和探索新的教学理念和方法，不断优化和改进教学方案，并对之前做过的工作进行了梳理和总结。虽然有的地方做得还不够完善，但也发现我们十几年如一日的工作价值，坚定了我们继续当好“四有”教师的信心。

郝海霞

郝海霞，长沙理工大学土木工程学院教师，在第三届湖南省普通高校教师教学创新大赛中荣获新工科中级组一等奖。

展示课程介绍：

《结构力学》是我校土木工程、工程力学、道路桥梁与渡河工程、港口航道与海岸工程、水利水电工程5个国家一流专业、国家级中西部高校结构设计原理课程群虚拟教研室的核心课程，与工程实际紧密相连，主要研究工程结构受力和传力的规律，以及如何进行结构优化，是沟通力学原理与专业学习的桥梁，为学生将来进行结构设计、科学研究奠定必要的力学基础。课程从2000年开始持续开展教育教学改革与创新，于2018年入选湖南省省精品在线开放课程，2019年入选湖南省线上线下混合式一流本科课程，2023年入选国家级线上线下混合式一流本科课程。逐步形成了思政育人、专业育人、文化育人、实践育人四位一体的育人体系。课程团队中有第二批全国黄大年式教师团队骨干成员1人，校杰出教学贡献奖2人，全国徐芝纶力学优秀教师奖1人，校教学贡献奖1人，校教学名师1人，是一支理念先进、创新动力足、特色鲜明的教学团队。

参赛心得

通过参赛，深感教与学无止境，最大的体会，一是唤醒了自己，唤醒自己要紧跟时代，不断更新教学理念、改进教学方法、充分利用现代信息技术激活课堂、以学生发展为中心回归工程教育初心；二是获得了成长，在大量阅读文献、观摩优秀教师的课堂、不断修改材料的过程中，增长了对教与学的认识，同时领略到参赛教师们对于教学、课堂、思政等方面的深入思考，评委们精彩的点评也令我受益匪浅，达到了以赛促教的目的。

尹国君

尹国君，长沙理工大学经济与管理学院教师，在第三届湖南省普通高校教师教学创新大赛中荣获新文科副高组一等奖。

展示课程介绍：

《国际贸易理论与实务》是以学生发展为中心，适应国际经贸行业发展需求，促进学生全面发展，强化思政内容，培养具备全球化视野、突出创新能力、实践能力，具有家国情怀的高素质复合型国际商务精英人才。

我们的课程创新总结为“教研训评一体化，案例研究与实践操作两翼驱动”的“一体两翼”创新模式，按照新文科建设与国际贸易实务相融合的人才培养要求，提升了学生的知识应用能力与实践操作能力。通过“一体两翼”的创新，《国际贸易理论与实务》从传统的扁平课堂走向了开放的立体式的新课堂，打造了“项目研究+情境学习+问题研究”的三维学习新范式，同时提升了学生的综合素养与高阶思维能力。通过“一体两翼”的创新，课程建设成果丰硕，师生获得了共同成长，教研成果得到了社会的广泛认可。

参赛心得

作为一名参赛者，我非常荣幸能够参加2023年湖南省教学创新大赛，非常感谢组委会给我提供一次难得的学习机会。

比赛前期，我们对课程团队前期教学创新内容与研究成果进行梳理与总结。在创新实践中，我们根据新文科人才培养要求，以学生为中心，通过线上线下混合式教学的方式，进行课程创新。参赛过程中，我与同行们相互交流了国际贸易教学创新方法，相互学习，相互促进，共同提升国际贸易人才培养质量。

这次比赛让我在教学创新方面有了更多的思考和实践，必将成为我教学创新道路上的重要里程碑。教学创新，我们一直在路上！

祝贺所有获奖教师及团队！