长江日报大武汉客户端2月10日讯（记者杨枫）“直奔莲藕反而挖不到莲藕，同样，学生的学习也不能直奔分数。”近日，教育部“校长国培”专家库专家、湖北省武昌实验小学校长张基广撰文《挖莲藕与吃火锅》，引发老师和家长的关注和讨论。

张基广校长的这篇《挖莲藕与吃火锅》讲的是他春节期间的见闻。文中写道，春节一位教育界朋友回老家，看到村子里的人都下荷塘挖莲藕，他也想去体验一把。一下荷塘，他就直奔一株莲藕而去，哪知三五锹下去，把一株莲藕挖得支离破碎，泥底下还残留一大截……这时，旁边的村民提醒他：直奔莲藕反而挖不到莲藕，要从莲藕旁边挖起。

张基广联想到，学生想要取得好成绩其实跟挖莲藕一样，学习如果直奔分数，是难以取得好成绩的，还得从分数之外的事情做起。他说：“要让学生拥有健康身心、良好习惯和品行，做好德育、体育、美育、劳动教育等方面，则分数自然而成。”

本周，武昌实验小学五年级学生家长魏女士就通过朋友圈，看到张基广校长写的这篇教育手记，她说：“我特别认同张校长的观点，‘学生的学习，还得从分数之外的事情做起’。”魏女士说，本学期第一周，每天孩子都能不带作业本回家，在校内完成所有作业。晚饭后，孩子有充分的时间阅读，和父母交流，每天还能把自己的书桌清理得干净整洁，然后在晚上10时之前上床睡觉，“说明老师在校内和托管时间下了功夫，让孩子能有充分的时间把握自己的节奏，并发展爱好”。

“张校长的教育手记很具有启发性，我们一线教师也通过各种方式引导学生发现生活的美，探索学习的趣，能够自主分工合作，在互帮互助中得到成长。”该校语文教师黄晓磊说。

张校长在文章中还谈到了学习跟吃火锅之间的异曲同工之妙。“不少人爱吃火锅主要有三个原因：持续不断的供火，保持不间断的热度和温度；自由选择的菜品，让人感受到自主选择的满足；趣味相投的伙伴，让人体会到共享的友情和幸福。”张校长说，其实学习也需要全面的素养、持久的热情、自主的选择、伙伴的共进，有了这些，孩子们就会像爱吃火锅一样对学习“上瘾”，乐此不疲。

【编辑：丁翾】

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