近日，海亮教育品招运营中心品牌运营部一行人来到芜湖海亮实验学校推进品牌赋能模型产品落地，校长黄华明推掉了几项日程，认真地和芜湖的品牌团队一起参与培训，不时地记笔记，听到不解处，常常和我们探讨，大到媒体公关，小到一个视频标题的拟定。黄华明在听完课程后，打趣地说道：“这么一想，曾经有两个视频在我这里被否定了，因为我没有领悟到其中的亮点，说不定错过了两个爆款。”黄华明十分重视学校品牌工作，他坚信，只要学校管理好了，自然学校品牌也能获得良好的社会口碑，而学校品牌做好了，亦能促进学校发展，两者相辅相成。

黄校长熟悉这校园的每一个角落，校门口的绿植造型要修整了，教师风采墙要更新了，告示牌的铁皮生锈脱落该换了，文化宣传栏要定期翻新了，校门口处还需增添一处景观......校园文化打造的计划正在一步一步提上日程，而芜湖海亮实验学校的一校一品，也早已在黄华明校长的心中勾勒出了一幅崭新的蓝图。

一个好校长应该具备什么样的能力？一千个人眼里有一千个好校长的模样，黄校长给自己设定了一个最基础的育人目标：培养“德至优、学至博、行至雅”的学生。作为一名校长，首先应该去关注如何培养学生的道德品性，其次是关注孩子知识、能力、技能的提高，最后还要知行合一，让每一位学生都有文雅大气的风范。想要培养这样的“三至”学生，他认为，要努力做一个智慧型校长，需要做到“三有”：目中有人，心中有爱，手中有法。

目中有人，要把人的培养和人的素质的提高放在第一位，眼里有学生，眼里有教师员工，倾听每个人的意见和反馈，认真考虑并尽力解决问题，营造公正公平，不偏不倚处事风气。校长要建立良好的沟通渠道，及时了解学校动态，并及时回应师生关切；要情感细腻且视角敏锐，能够理解和关注他人的感受和需求，并给予支持和帮助。

心中有爱，就是突出体现校长对老师、对学生、对员工的关怀。关注每个学生的成长，让每个学生感受到自己被关注和重视；尊重每个教师，尊重每位教师的工作和劳动成果，让每一位教职员工在学校感受到家的归属感；创造良好的校园氛围，营造一个温馨、和谐、互助、有爱的校园氛围，让学生和教师都感受到安全和舒适；关注社会问题，在校内开展公益活动，让师生感受到学校的“大爱”。

手中有法，作为一名校长，管理学校就应该做到手中有法，治校有方。黄校长认为，对学生的培养，对教师的培训，对课程的设置，有法可循，这都叫做手中有法。要建立科学有效的管理体系，制定相关管理制度和规则要求，实现有序、高效、规范的管理。同时，学校还需要创新发展，积极探索新的管理方式和方法，不断推进学校管理数字化和信息化，积极运用数据分析手段，通过对学校各项数据的收集、整理、分析和利用，发现问题、改进工作，提高管理质量。

在黄华明校长的办公桌上，放着一本装订版的《学校管理思路和方法》。这本厚厚的书汇聚了黄校长对于芜湖海亮实验学校的一整套顶层思路和策略方法，涵盖了他对于学校管理各个方面的提炼和总结，包含了领导力、组织管理、教师发展、学生管理等内容。黄校长说，归纳总结一下，主要可以从课堂教学、德育体系、多元课程、优秀团队等四方面来提升整个学校的办学品牌。

高效优质的课堂，学校要提升办学品牌，必须要提高课堂教学效率和质量，首先课堂要有模式，从课堂的流程到课堂的结构，从课堂的内容到课堂的检测，步骤清晰，结构明朗。“众所周知，海亮教育对课堂的管控是有规则的，无论是新教师，还是老教师，我们都有可遵循的优质课堂模式。”黄校长介绍说，“从情境的导入到最后的检测，课堂要有流程。其次就是学校老师平时对课堂的设计、研究和制度规范，我们都有严格的要求。”针对中高考，黄校长提出，除了复习资料的挑选，老师的培训以及每个月的月考，处处规范落实，同时要及时进行科学的质量分析，明确数据背后的原因，研究解决提高成绩的策略。

以人为本的德育。“百年大计，教育为本；教育大计，育德为本”。可见德育在学校教育工作中的地位和重要性。德育是基础，对促进学生全面发展起着主导和决定作用。黄校长认为，让学生在活动中去培养他的品德，在活动中去训练他的能力，在活动中去提高他的规范意识和习惯养成是至关重要的。芜湖海亮实验学校每个月都有规范的活动安排，此外学校十分重视学生的心理健康，对学生进行心理疏导、筛查、干预、提供咨询，以护航孩子们的心理健康为重要目标。同时，学校实施“全员导师制”，老师除了是教学上的老师以外，也是生活上的导师，既给予教学指导，又给予生活上的引导和心理上的疏导，每一个学生都会找到他的导师，每一个老师也有导育的对象生，配以导育手册，学生跟老师的交流都留存在册，以便于对学生的情感生活、学习辅导进行更细致和有针对性的引领。

全面发展的课程。芜湖海亮实验学校在实施好国家课程和地方课程的前提下，有针对性地开发适合本校实际、具有学校自身特点的课程。校本课程主要为内容丰富的社团课，分为两个大类，即学科兴趣类和创新实践类。一方面，学校积极打造以提升技能和拓宽知识领域为目的的社团课，以此来作为课堂的延伸。如演讲与口才、影视编导、主持人、文学社、数学思维、英语话剧、天体运行等。其次是以学生兴趣为引领，积极开发兴趣类社团课，如体育、音乐、美术等；另一方面，学校积极开发以提升动手动脑能力和创新实践能力的课程，芜湖海亮已经在积极规划和完善“室外自然课堂”和“社会课堂”，让学生去认识大自然，认识各类植物品种及种植技术的科普知识，同时设置社会课堂，引领学生提前了解和培养社会技能，认识社会各类职业，培养学生德智体美劳全方位发展。

高素质教师队伍的培养。黄校长始终认为，一个学校的发展离不开一支高素质的教师队伍，学校对于教师的培养不能仅仅局限于技能的精进和业务的熟识，更应该注重内在精神的觉醒和解放，更需要检视他们的信念系统和价值认同。因此黄校长在培养教师业务能力的同时，也极为注重教师师德师风的培养。

在教师的业务专业能力提升上，学校通过不同形式的赛事和培训来促进教师成长。如进行教师编题解题大赛，开展常态化公开课、听评课、集体备课等教研活动，不断提升教师培养学生和管理班级的能力。在师德师风教育上，黄校一直对照师德规范，要求每一位教师谨言慎行，多鼓励、表扬、点赞、发掘亮点，做到涉及到师德红线的四类话坚决不能说：容易引起误解的话不能说；课堂上的闲话不能说；涉及到有违意识形态的话不能说；语言伤害的话不能说。而在行为上，则要做到体罚的事不能做；跟家长有经济往来的事不能做；在课堂教学过程中传授不正确的政治观点的事不能做；男女交往的红线不能踩。”据黄校介绍，学校“逢会必讲师德”，严格要求全体教师学习中小学师德规范。他还积极宣传贯彻海亮师德师风警示教育大会的精神，将海亮教育“四爱四不”、“四维四助”落到实处。

黄华明校长是一名中学语文高级教师，本科毕业于湖北大学，是华中科技大学教育经济与管理专业研究生，值得一提的是，他大学毕业双选到公办高中任教，从班主任做起，历任处室干事、副主任、主任、副校长，参加工作四年，便通过公开选聘、竞争上岗，被当地市委组织部、市教育局任命为公办高中学校校长，那一年他才28岁。在公办学校工作的20年里，他先后担任三所地市级高中校长，历时长达16年。

离开公办学校后，黄校长又经历了三所学校的工作，以其兢兢业业的精神，在每个单位几乎都做到了零差评，无论是做人的口碑还是做事的严谨，都为人称道。这一切都离不开他的目中有人、心中有爱教学法则，离不开他始终保持谦卑心态、对人尊重、听得进意见建议，沉得下心来学习，待人以诚，处事以公的工作作风。

当校长期间，他尽最大努力团结班子成员，而且极尽可能让身边的人成功。他深知：成就别人，就是成就自己。在公办学校任职期间，他总是积极举荐人才。“教育局一有借调需求，我总是优先推荐，因为我们学校的干部特别能吃苦，特别能奉献。这些人到了市教育局后也很用心用力，工作几年后都得了提拔重用，同时，这些人才到了教育局后，也会更多地关注母校的发展，形成了双向共赢、相互支持，助力学校更快进步。”黄校长说。

对于学生，黄校长始终以一种平等、真诚的方式相待。走在校园里，每一个学生都会热情地跟他打招呼，学生能读懂和感受校长对他们的爱。

黄校长在芜湖海亮就职期间，始终保持着和学生的良好互动。据黄校回忆，一天，一位学生在走廊遇到了他，鼓起勇气问是否可以调整学校放假时间。他当时是这样回应的：“你们连续学习了好多天了，究竟如何调整放假时间，学校在今天之内研究出放假方案，会告知班主任，以班主任的通知为准！”当时同行的学生忍不住对提问的学生竖起了大拇指，连声赞叹：“你面子真大，直接跟校长沟通，校长还答应立即研究！”而近日，芜湖海亮实验学校老师在陪同黄校长检查管理食堂时抓拍到的一则小视频也意外火出了圈，充分说明了黄校与学生间温暖互动是常态。

“校长定准方向，老师做实专业，学生用心学习，各归其位、各得其所，非常和谐地共处在这个家园、乐园、学园。”几句朴实的话语，道出了黄校对芜湖海亮的美好期盼。如何来实现？黄校认为首先是人才，在引进优秀人才的基础上去培养、管理、留住人才；其次是执行，要有清单式的管理，要有布置、有检查、有过程、有评价；凡事有目标、有措施、有考核、有结果；最后是整合资源，在未来的学校管理上，黄校长将更好地做到“借智”和“借力”。

他不止一次在学校全体教师大会上宣贯海亮教育关于服务学校质量提升的“赋能模型”，他说：“我们背靠实力强大的海亮教育，我们的资源如此丰富，仅赋能模型就有3大类、31小项、96个具体项目和产品。如果每位老师能沉下身来参与，潜下心来领悟，一定会让自己变得强大而自信。在学习资源如此丰富、学习要求如此严格的情况下，老师们还没有收获更快成长的话，那将是终身的遗憾”。

依靠海亮教育总部丰富的优质教育资源，学校积极引进促发学生内驱力的平台和激发教师贡献度的海班慧等教育科技产品，借助集团专家的智慧，为提升办学水平赋能，借力学校师生力量和智慧，团结凝聚教职员工，发挥其最大能效。黄校长始终认为，作为校长需要懂得整合资源，校长整合资源的能力越强，运筹帷幄的空间就越大，学校的发展就越快。

学生有灵气，老师有归属，团队有活力，学校有品牌。黄校长正带着这样的愿景，让芜湖海亮实验学校稳步行走在高质量发展的道路上！

逐梦三万里 秣马坚如铁

黄校带着芜湖海亮实验学校的全体师生

最终来到了考试的战场前沿

挥洒的汗水终将收获六月的果实

拼搏的奋战终将嘹亮胜利的凯歌

芜湖海亮的学子们

让我们一起全力以赴

考试加油 考试必胜

追光的你们 必将迎接光芒万丈！