问：我们国家在实施“乙类乙管”的时候，本轮疫情已经过了高峰期，请问如果按照“乙类乙管”的防控策略和措施，能否有效应对可能出现的下一波疫情？下一波疫情是否还会有本轮疫情这么大的规模？

答：谢谢这位记者朋友的提问。新冠病毒感染从“乙类甲管”调整为“乙类乙管”后，优化调整的防控措施对于及时发现疫情、有效控制疫情仍然有效。三年来，我们针对疫情形势的不断变化和病毒的不断变异，科学研究，审慎分析，先后印发了十版防控方案和诊疗方案，因时因势优化调整防控措施，从武汉保卫战、湖北保卫战取得的决定性成果，到成功控制由德尔塔变异毒株引发的疫情，再到迎战奥密克戎变异毒株，从提出“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，再到实现应检尽检、应隔尽隔、应收尽收、应治尽治，我们避免了致病力较强的原始毒株、德尔塔毒株等大范围传播流行，极大的减少了重症和死亡。相比于三年前，奥密克戎毒株的致病性明显减弱了，我们拥有了对病毒更深入的了解，有更多的抗病毒药物可以选择，同时也更丰富了我们新冠中西医救治的经验。实施“乙类乙管”措施以来，全国的疫情日趋平稳，防控工作转段平稳有序。

我国刚刚经历了一次全国性的新冠病毒感染流行，多数人已经康复了，还有部分人仍在康复之中。这个时段，在全国范围内人群的免疫保护力是处在一个较高的时期，所以近几个月再出现新一波新冠疫情的可能性比较小。今后再出现类似于这次大规模流行的可能性也比较小。随着我国优化防控策略措施，新冠疫情在未来可能会断断续续在局部地区、部分人群、一段时间内发生，出现全国范围内短时间集中大规模流行的可能性比较小。谢谢！

问：抗疫已经三年了，请问专家，我们现在对病毒的了解到什么样的程度？病毒在三年来总体变化的特点如何？下一步进一步变化的趋势如何？

答：谢谢这位记者朋友的提问。与新冠病毒作斗争已经三年了，我们对新冠病毒的认识也在不断提高。我们认识到，新冠病毒的变异速度非常快，从全球范围来看，微小的病毒变异几乎每天都在发生，发生生物特性较大变化的变异，这种变异的时间间隔数月不等，使得它的传染性、致病性、免疫逃逸能力发生变化，再加上全球各国防控措施的不同，就造成了在全球范围内一波又一波的新冠疫情的发生。总体来看，新冠流行三年了，病毒一直持续地在发生变异，并呈现出这样的趋势，就是传染性在增强，免疫逃逸能力在增强，但是致病性在减弱。我们可以从世界卫生组织网站公布的死亡和病例数的比例来看它的致病性，2020年该比例为2.33%，2021年为1.72%，2022年为0.28%。在2022年12月份，只有0.08%。这一组数据可以看出，新冠病毒变异的变化对人类生命安全的威胁在减弱，当然其中也不排除我们人类与新冠病毒的抗争，特别是新冠疫苗的广泛应用。

在未来，病毒会不会变得传染性更强、致病性更强？从目前来看，未来出现比现在传染性更强的变异毒株，这种可能性非常小；出现致病性加强，或者说病毒出现“返祖”到德尔塔病毒，甚至原始毒株的可能性也是非常小。谢谢！

问：目前全国各地相继开学，有人反映自己的孩子还没有阳过，担心他们与同学接触以后会有感染风险。而另一方面有老人就因为还没有阳过不敢出门，请问专家如何看待这样的担心，对这样的人群有什么样的建议呢？谢谢。

答：谢谢这位记者朋友的提问。那些还没有阳过的孩子或者老人，应该说他们采取了有效的防护措施，预防了自己的感染，或者说他们天生的免疫保护力就比较强。不管是哪种原因使他们没有感染，我们可以这样来分析，在全国性大规模流行期间感染的风险比较高，这些人都没有发生感染，现在全国大规模流行的高峰期已过，全国范围内感染的风险比较低，他们再发生感染的可能性就比较小。如果说对他们有什么建议的话，有两点：第一，继续做好个人的防护措施，预防感染；第二，如果还没有接种疫苗，尽快接种疫苗。如果符合加强针接种条件的，尽快进行加强针的接种。谢谢！

问：1月初我国取消入境隔离，2月6日以来，我国内地和港澳人员全面恢复人员往来，我们看到出入境人员也有所增加，从疫情监测的角度来看，是否有新的毒株输入？我们有哪些应对措施？

答：谢谢你的提问。我国的监测数据显示，从今年1月1日以来，从全国各个口岸入境人员当中监测到了39种进化分支，全部为奥密克戎变异株，以BA.5.2和BF.7及其亚分支为主，到目前为止还没有监测到传播力、致病力、免疫逃逸能力明显增加的新型变异株流行。

从去年12月份以来，我们就已经进一步优化和调整了监测方案，公布了一系列病毒变异监测相关工作方案，指导各地对输入病例和本土病例进行监测。当前，春运尚未结束，学校陆续开学，我们将会根据现阶段病毒变异株监测的结果，及时组织多领域的专家进行综合研判。谢谢！

问：我们关注到，近期多地公布开展新冠抗体检测服务，请问开展抗体检测的目的是什么？有怎样的指导意义？哪些人群需要做抗体检测？

答：感谢这位记者的提问。健康人群感染了新冠病毒康复后，或者接种了新冠疫苗以后，在体内会留存免疫应答诱导的抗新冠病毒的抗体，包括结合抗体和中和抗体。抗体检测其实是基于严谨实验设计的随机样本抗体检测，又称为血清学调查。它的目的是为了获得各年龄组、城乡人群特异性抗体水平，尤其是中和抗体的水平，从而了解人群的“免疫本底”，估算全人群抗新冠病毒抗体的水平，推算出人群的感染水平。另一方面，通过这种血清学调查，也可以获得对不同变异株的交叉保护的水平，分析免疫持久性，通过这种血清学的调查，我们可以为国家的免疫策略和防控策略的调整提供数据支撑和科学依据。

血清学调查适用的人群一般包括以下几类：一是尚未接种疫苗，但是也没有感染的人群，用以估算隐性感染水平；二是接种了疫苗但是没有感染，用以估算疫苗接种后抗体的水平；三是近期感染康复后的人群，用于估算抗体持续水平和接种加强针的时间。谢谢！

问：近期天气逐渐回暖，我们想问的是，老人、儿童等重点人群的防护措施是否需要有变化？是否鼓励老人和儿童进一步到室外进行活动呢？谢谢。

答：感谢这位记者的提问。适度的室外活动，对儿童和老人提高自身的免疫力，增强对疾病的对抗力，是非常有帮助的。当前我国疫情的第一波流行高峰已过，仅有一些零星的、局部的、散在的病例发生，感染的风险总体较低，建议老年人尤其是有基础性疾病的老年人，根据自身的状况，综合考虑既往感染的情况、疫苗接种的情况、自身的身体素质和天气变化情况，适度进行室外活动。

开展室外活动，可能要注意以下几点：一是尽量不要去人群密集的地区。如果在人群密集的地方进行活动，要注意保持安全距离。二是要注意手卫生。接触公共物品后，及时进行手部的清洁。三是根据自身状况，合理安排运动量。谢谢！

问：近期，全国多地陆续发布了春季开学的安排。作为新冠病毒感染调整为“乙类乙管”之后的首个开学季，请问教育部门在指导学校做好春季开学方面做了哪些工作部署呢？

答：感谢您的提问，感谢你关心春季学期学校的开学返校安排。

今年以来，各级教育部门和学校认真贯彻党中央、国务院决策部署，全面落实国家“乙类乙管”政策要求，推动学校疫情防控平稳转段过渡，保持各级各类学校教育教学正常秩序。今年春季，各地迎来“乙类乙管”后第一个开学季，开学返校事关近3亿师生的生活、学习和工作，社会普遍关心，各界广泛关注，为保障学校顺利开学和学生的安全返校，各级教育部门利用寒假“窗口期”开展了系列工作部署，指导学校扎实做好春季开学的各项准备：

第一，完善政策体系，支持春季开学疫情防控。

去年底以来，教育部会同国家有关部门按照国家“乙类乙管”的政策要求，制订了学校疫情防控的总体方案，颁布了学校疫情防控操作指南，并发布了校园疫情应对的多项预案，统筹细化各项措施，细化各项要求，为今年春季开学做好政策准备。

第二，发文部署开学，明确开学前后各项任务。

春节前，教育部就发出通知部署开学，召开了全国教育系统疫情防控工作视频会议，各级教育部门指导学校制订开学工作方案，完善开学返校各项预案，做好开学前的各项工作。

第三，开展调研督查，指导各地学校开学进展。

据各地上报情况，今年春季中小学开学由属地教育部门统筹安排，主要集中在2月初元宵节前后到15日开学，高等学校由高校据实错峰合理安排开学时间，主要集中在2月初元宵节前后，到2月底。当前，各级教育部门正在进行开学检查，指导督促学校确保开学准备及时到位，确保春季学期校园安全。

第四，加强部门协同，增强学校疫情防控能力。

教育部门会同卫健、疾控等部门，加强中小学卫生室、保健室和高校校医院、健康驿站建设，配强专业力量。开展开学前后师生健康监测，建立全体师生健康台账，跟进做好健康服务。教育部门还会同工信等部门支持学校按照标准储备充足适用的新冠病毒感染对症治疗药物、口罩以及抗原检测试剂等防疫物资，为春季开学做好物资准备。

第五，举办专题培训，提升学校的防疫技术水平。

1月中，教育部举办了全国学校疫情防控能力提升培训，地方各级教育部门也开展了相关的技术培训，帮助大中小学校领导、医护防疫人员、学校心理健康教师、中小学班主任、各高校辅导员吃透政策、了解形势、掌握技术，提高学校应对疫情和应急管理的能力。

总的来看，当前全国疫情形势总体平稳，学校疫情防控政策已经明确，各地开学准备基本到位，今年春季全国学校能够实现如期、正常、安全开学。

如无特殊情况，学校一般不提前开学；如无疫情风险，学生一般不延迟返校。

一年之计在于春。春季开学之后，教育部门将继续会同有关部门，分类指导高等学校、中小学校和托幼机构全面落实国家疫情防控政策，平稳实现学校疫情防控转段过渡，有效恢复学校正常教育教学秩序，及时回应返校师生的各项关切，持续保障师生健康和校园安全稳定。谢谢！

问：我们注意到，在已经颁布的《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》和《新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》中，提到了要求加强高校健康驿站建设。请问，目前高校健康驿站建设情况如何？另外怎样发挥好高校健康驿站的重要作用？谢谢。

答：感谢这位记者的提问，感谢你关心与高校疫情防控特别是高校健康驿站的建设、管理和它的作用。

正像您注意到的，《新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》和《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》提出各项措施，并一致要求，高校要建设健康驿站，为校内感染者提供感染期内相对分离的空间、健康监测和相关服务。各级教育部门高度重视高校的健康驿站建设，加强部署调度，做好规范指引，支持高校健康驿站建设成符合医疗标准、体现学校特色、满足师生需求的健康之站，也是爱心之站。

第一，颁布了规范指引，推进健康驿站建设普及。

印发《普通高等学校健康驿站建设管理指引》，明确了高校健康驿站建设要求，推动高校在属地政府部门的支持下，依托校医院、医疗机构科学统筹高校内外的医疗服务资源，建成符合规范标准的健康驿站。目前，全国高校均已建成健康驿站。将根据实际需要和规范要求，执行入站标准，开展在站服务，做好出站安排。

第二，实行动态监测，支持健康驿站质量达标。

开展了全国高校健康驿站自查工作，全面摸排建设情况，逐校建立了人员、物资和工作台账，支持高校按标准安排驿站的床位数，配备足量医护和服务保障人员，储备医疗药品和器材，开设校内发热诊疗点，实行24小时值班值守制度，为校内师生提供便捷的医疗和相关服务。

第三，加强部门支持，确保健康驿站运行规范。

学校属地的卫健、疾控和教育等部门指导支持高校建立与相关医院的稳定对接机制，协调属地医院包联学校，安排医院医护人员驻校共同工作，健全将校内有关病例转至相关医院专业救治的绿色通道，为疫情的流行做好应对准备。

第四，开展专业培训，提升健康驿站管理能力。

教育部组织开展了全国高校健康驿站管理能力提升培训，各地教育部门也会同属地卫健疾控部门分级开展专项培训，全面提升高校健康驿站分管校领导、校医院医护人员和驿站工作人员的疫情应对能力。

春季开学后，教育部门将继续会同属地有关部门，支持高校巩固健康驿站建设，强化健康驿站管理，优化健康驿站服务，关心关爱师生，实行接诉即办，及时回应关切，持续保障高校师生的健康和校园的安全稳定。谢谢！