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记者 夏金秀  通讯员 董建锋

绿色与热浪相遇，盛夏迸发生机。为了介绍班主任在班级管理中的优秀经验，为班主任搭建专业成长平台，让班主任能在交流分享、学习聆听中洞悉自我、感悟新知、吸纳智慧，7月3日，张店区湖田小学举办了2022—2023年度第二学期班主任论坛。

幼小之间，从微开始。 一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。班主任们以培养各种习惯为抓手，确定了常用的口令，在班级形成了良好的班风。四位班主任用语言和充满爱的情怀展示了青年班主任的风采。

育人优先，从“行”开始。二年级的班主任从主人翁意识、德育、阅读、家校合作以及自我反思等方面进行汇报。他们认为，只有言传身教、以身作则，才能收获学生的信任、肯定和关爱；严爱相济，关注“个性”，家校合力，才能将资源充分利用。

心有温度，行有智慧。 三年级的班主任从常规教育、班级的组织管理以及班级特色三方面作汇报，深入分析班级学情，从真实的学生案例入手，娓娓而谈教育的重要使命——引导学生找到快乐的方法，培养健康积极的乐观情绪，接纳真实的自己。

默默耕耘，清风自来。四年级的班主任从“开好班级会议，做有心人”“培养得力助手，做领路人”“重视沟通协调，做细心人”“开展特色活动，做贴心人”等几个方面对一学期以来的班级管理工作进行了反思和总结。他们一致认为，只有对学生动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒，才能营造一个和谐的班集体。

蓄力启航，聚力致远。五年级的班主任围绕“班级优化”“家校沟通”“学生自主管理”等主题，汇报了教育教学过程中的思考和具体做法，并佐以真实鲜活的案例，生动有趣，干货满满。

爱生为源，真情为线，幸福为果。20位班主任浓浓之情蕴含拳拳之心，从班级管理艺术、职业道德操守、正副班协同配合等方面分享了他们的爱岗之责、爱生之道、爱校之本。班主任分享结束后，老师们有感而发，畅谈自己的感受。

“班主任是权力最小、事务最杂的主任。岁月静好是片刻，一地鸡毛是日常。班主任们分享的适当示弱、对待学生要用情、做一名智慧型老师等等经验，都让我受益匪浅。”胡方伟老师说。

“作为毕业班的老师，带着中高年级的教学经验重新审视一年级，深切地体会到了低年级学习习惯、行为习惯对中高年级学生的学习起着至关重要的作用。一年级班主任们的分享，让我们受益良多，包括常规训练的统一小口令（涵盖课前准备、上课听讲、课后卫生、路队出操），都让我们在重新面对一年级时，有了更加明确的管理方向和努力目标。”张瑜老师感触颇深。

学校负责人对班主任们的工作和汇报给予了肯定，并鼓励老师们在反思中前进，将优势固化，同时积极向他人学习科学高效的工作方法，为学生的成长助力，与学生一起成为最优秀的自己。湖田小学的教师，将怀着满腔热情，继续和孩子们向着明亮那方前行。