湖南湘江新区等5个区县（市）为长沙市基础教育综合改革实验区县（市），湖南师范大学附属中学等113所学校为长沙市基础教育综合改革实验学校……11月1日，教育部基础教育综合改革实验区（长沙）建设工作推进会长沙市会议中心召开，将继续深化全市基础教育综合改革，促进全市基础教育高品质发展。
建立三级联动机智，推进改革任务落地
2022年底，长沙市入选全国第二批基础教育综合改革实验区，计划到2025年，打造与国家新一线城市相匹配的理念先进、公平优质、体系完备、特色鲜明、保障有力的高质量教育体系。一年来，长沙建立了“市、区县（市）、校”三级联动机制，统筹推进各项改革任务落地落细。
“我们首创‘以师育师’方式，成立‘智慧教育金牌讲师团’，全学科、全方位、多途径地宣传普及智慧教育理念、信息化融合应用场景。”据长沙市雨花区副区长肖向东介绍，2020年，雨花区在全国率先启动人工智能教育教师认定工作，145位教师被认定为“双师型教师”（人工智能+学科）。2021年又在全省第一个创客名师工作室的基础上，成立了全省首个人工智能教育名师工作室。同时，立足师德涵养实验区建设，打造雨花特色的师德养成E空间，全方位提升教师数字素养。
而在长沙县，2022年5月，该县率先全省出台《长沙县教育人才引进培育实施方案（试行）》，5年投入1.17亿元用于教育人才队伍建设。组建教育人才引进小分队，多方引进教育人才。2022年引进名优校长、教师6人；2023年引进名优校长、教师3人。同时，注重青年教师培养与选拔，实施青蓝工程，挖掘优秀年轻教师30余人，近三年提拔重用青年教师45人。
在开福区，为了提升智育水平，该区狠抓教学常规，大抓教学质量，落实“五项管理”，严控考试难度及次数，健全作业设计标准和“作业公示+学校统筹+区级督查”的督导机制，启动片区督导，全方位评估、规范义务教育学校管理，并开展优秀传统文化进校园、校园艺术节等活动，建立“课堂教学+课后服务+社团提升+艺术展演”四位一体的美育推进体系；创新“省区共建”，引进湖南演艺集团戏剧、舞蹈、合唱、民乐社团，全面提升师生五育水平。
聚焦重点领域，探索基础教育综合改革“长沙路径”
完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能+每天锻炼一小时”的体育教学模式，使每个学生在校期间获得2—3项体育技能；推进“普及＋特长”的艺术教育，开展“艺术基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”教学模式，使每个学生在校期间获得1—2项艺术爱好；构建“云网+场馆”智慧劳动与社会实践模式，新建一批劳动与社会实践教育基地，培育一批示范性劳动教育实验校……现场，5个区县（市）为长沙市基础教育综合改革实验区县（市），113所学校为长沙市基础教育综合改革实验学校，他们将进一步深化长沙基础教育综合改革，助力其高品质发展。
“基础教育综合改革不是为了改革而改革。我们要有问题意识，聚焦本区域、本学校在发展过程中的实际问题，以及人民群众所关切的急难愁盼难题，进行深入思考和系统研究，找准问题解决的突破口，推动改革成果转化为政策实招。”现场，孙传贵强调，要认清形势，把握好基础教育综合改革的机遇与挑战；各实验区县（市）、实验校要围绕当前教育改革热点难点焦点，选准改革题目，制订切实可行的改革方案，出台有力的改革举措，形成可推广、可复制的改革成果，培育一批具有特色的优势教育品牌。建立“市、区县（市）、校”三级联动机制，确保有序实施推进，努力创造基础教育综合改革的“长沙经验”。
省教育厅副厅长刘静指出，驶入新时代的基础教育，人民群众对美好生活的向往，已经从“有学上”转变到“上好学”的期盼。多年来，长沙高质量完成了一批国家级和省级改革任务，在推动和深化基础教育改革方面积累了丰富经验，取得了突出成绩，入选全国第二批基础教育综合改革实验区是对长沙基础教育的高度肯定，长沙在基础教育综合改革中探索出了“长沙路径”。
刘静强调，要聚焦育人质量、资源配置、数字化转型、高质量教师队伍建设、机制体制创新五大重点领域，破解基础教育综合改革的核心问题。要统筹规划，准确把握党中央重大决策部署及要求，整合力量综合施策，统筹兼顾，既解决当前的重点、难点和热点问题，又面向未来提前谋划、超前部署。要将人民满意与遵循教育规律结合起来，做到从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育的有机统一。要注重总结提升各实验区、实验校具有创新性、示范性的改革成果，带动全市教育改革的整体突破，努力打造教育部基础教育综合改革实验区的样板和标杆，为湖南建设教育强省作出新的更大贡献。