为推进“双减”背景下课堂教学改革，促进教师专业成长，提高课堂教学质量，金塔县南关小学通过学、思、悟、践等形式多样的教学、教研活动，练就扎实内功，强化教研成效，提升教师专业技能水平，促进教师专业成长。

夯实基础、筑牢根基，扎根课堂练内功。开校初，对教师的备、讲、批、听等方面提出明确要求，不定期进行督查检查，抓实教学常规的落实。学校领导、同年级组教师、同科目教师、青年教师积极主动走进课堂，通过听、评、思、悟，取他人之长，补己之短，让教师的真功夫亮在课堂，让课堂的高效显在学生。

多措并举、提质赋能，互学互鉴促提升。学校充分发挥名优骨干教师的引领示范作用，通过名师工作室课例研讨、名师个人教学研讨、名师课堂教学观摩等活动，利用名优骨干教师成熟而富有特色的教学模式，为教师树立正确的课堂教学导向。

注重实践、携手并进，抓实教研培优师。通过“党员示范课”“骨干教师挂牌课”“名师展示课”“中层领导亮课”等课堂教学活动，使教师在听、观、评课的过程中，不断提升自己的教学水平和教研能力。（李耀红）