新疆玛纳斯县二小立足本校实际和特色建设，持续开展特色课后托管服务，为学生提供覆盖面广、满足学生兴趣爱好的“菜单式”课后服务，让参与托管的学生学习有进步，素养有提升，健康有发展。

走进玛纳斯县二小科技与创新类课程教学区域，机器人编程、航模、无人机等课程正在进行中，学生们在教师的指导下，充分发挥动手能力，通过搭建、编程、操作，让机器人和无人机完成前进、降落等设置任务。随着人工智能与机器人走进课后托管服务，也让越来越多的学生更近距离感受科技的魅力。

玛纳斯县二小学生曹佳颖说：“我参加的是学校的机器人编程项目，学校给我们提供了机器人教室这个良好的编程环境，既锻炼了我们的动手能力，还让我有了扩散性的思维能力。”

玛纳斯县二小学生黄海钰说：“自从我参加了航模的兴趣活动之后，我的手眼更加协调了，我的兴致也更高了，这项活动使我的心情更加愉悦。”

艺术与欣赏类课程也是玛纳斯县二小的精品课程之一，学生们利用课后托管时间，在专业教师的带领下，学习乐理知识，进行声乐练习和排练舞蹈，通过一个半学期时间，现在已经能完整演出歌舞节目近十个，进一步培养了学生的艺术表现力，提高了学生的音乐素养。

玛纳斯县二小学生于心晖说：“我参加的课后托管是合唱团，课后托管服务让我充分地展示了我的个人特长，也让我交到了更多的朋友，学会了自律、团结合作，让我更加自信。”

在丰富多彩的课后托管工作中，也涌现出了一批负责任、艺术素养高的教师。在趣味粘土课教学中，教师张方玉引导学生用粘土捏制各类物品，通过她耐心细致的讲解，学生们很快动起手来，选取自己喜欢的粘土颜色，揉捏、按压，不一会儿，一件件非常有趣的作品就呈现出来了，学生也感到很有成就感。

玛纳斯县二小趣味粘土课教师张方玉说：“粘土本身有绵软轻柔的质感，很抚慰心灵。由于它速干的特性，孩子们在短时间内就能够看到自己的成果，非常容易有成就感。同时在活动过程当中，不同年龄的孩子在一起也能够建立自信、建立友谊，在不知不觉间，潜移默化地培养了大家合作交流的意识。”

本学期，玛纳斯县二小在“善美教育”的办学理念下，充分尊重学生和家长个性化、多元化发展需求，通过“课后服务调查问卷”，收集了每一位家长的意愿。通过数据整理，决定开设人文与社会、科技与创新、艺术与欣赏、劳动与生活、体育与健康五个类别共计28门特色课后托管课程，吸引了923名学生参与课后托管，参与率达到94%。

玛纳斯县二小校长林海燕说：“课后服务不仅是‘五育并举’的演练场，也是让学生个性成长的‘活舞台’。我校将坚持‘让学生自由发展、快乐成长’的理念，做实、做细课后托管服务，不断提高课后服务质量和水平，增强课后服务的魅力，让课后服务为学生的健康成长保驾护航。”

玛纳斯县融媒体中心 记者 胡伟杰 通讯员 张雪洁 报道