“台风天，我们在宿舍把行李箱放大腿上，当课桌在写作业。”“平常，我们一起比谁的草稿本用得快，谁的错题重做不会再错。”⋯⋯发生在2022年的一幕幕场景，留在了很多光明区高级中学2022届初中毕业生的脑海里。

这几年，光明区高级中学在“尊重个性 终身发展”办学理念的引领下，干字当头抓好精细化管理，因材施教促进学生全面发展，学风校风焕然一新，师生赶超奔跑、追求卓越，不仅高考成绩屡创新高，中考成绩也迈向一流，高中及初中教育双双实现了历史性突破。近日，在光明区教育教学工作会议上，光明区高级中学拿下了最高奖项——光明区2022年初中教育教学突出贡献奖，成为全区唯一获此殊荣的学校。

光明区高级中学（集团）党委书记宋绍鹏表示，在光明区高级中学开启集团化办学的大背景下，学校中考成绩优秀，各项数据都有显著进步，拿下这次大奖，有力彰显了光明本土教育品牌的高质量，这不仅是初中办学的标志性大事，也是对集团办学的有力支撑。

精细

向管理要教育教学质量

在2022届初三上学期开学初，光明区高级中学初中部就组织各备课组长和年级一起研读近年课程标准、考纲、中考试题，把握中考动向；定制学科学年备考方案并在年级大会进行汇报交流；明确科学复习的指导思想和策略。

“我们还要求初三各备课组组织并开展好每周的集备等教研活动，行政年级长到位旁听；各备课组精心组织试卷的评析纠错，精心编制习题，杜绝用陈题、熟题重复训练学生的现象。”宋绍鹏表示，学校初中部规定，优化作业分层布置，对作业有发必收、有收必改，有错必纠、有练必评，有布置教师必须先做。

把精细管理落实到日常，备课组长组织组内老师研究中考题、各区中考模拟题、适应性考试题，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐，并对考点进行归纳整理，在组内进行分享交流。

任务也是明确细致，比如，课间操全体初三体育老师定点定位，明确分工分层训练，分层管理；文科类学科晚修前分配晚读任务，教师进班抓学生背诵过关；早读午练备课组分任务组织进行，备课组做到统一任务，学生落实。

初中部也组织2022届初三班主任向上学年初三班主任的经验学习，取长补短；注重加强即时学情研究，调动学生非智力因素，激发学生学习动力。

拼了

利用一切时间辅导谈心

“正是有一支努力、拼搏、奉献的教师队伍，才有今天的喜人成绩!”光明区高级中学初中部主任王晓礼说。

初中数学组利用每天晚修前10分钟进行的每日一练，当晚批改，有效反馈，提高了学生运用计算能力；语文组利用晚读时间，提高学生书写训练和背诵默写能力；英语组利用早读、晚训时间，提高学生口语及记忆能力；物理组和化学组深挖课堂教学内容，提高学生实验能力；历史道法组更是利用碎片时间，落实每一位学生的诵读任务；体育组在体育课和阳光体育活动中，锻炼学生体育运动能力。

2022届初三班主任卢瑞娜老师回忆，有一天上完课，初三语文备课组长汤艳老师和杨雄洁老师就在教室门口迎着自己，说要一起探讨怎么让学生将“起承转合”更好地运用到现场作文中。三个人走到办公室，一开门，初三语文备课组老师都拿着教研笔记本⋯⋯

“这并不是每周四下午固定的教研时间，只是一个极平常极短暂却充实的课间。类似这样的课间教研，每天都在办公室、走廊、校道、饭堂进行。”卢瑞娜老师说。

老师们“向课堂40分钟要质量”，力求“课课皆生动，节节是精品”，追求课堂学习效果的最优化。

每个任课老师都知道每个学生的类型，相互协调，大家利用课堂、课余一切可以利用的时间辅导、谈心，开展针对性地教育教学辅导活动，把培优作为日常工作来抓。

跟上

因材施教不放弃一个人

针对学情，光明区高级中学初中部坚持因材施教，对优秀生、临界生、后进生、学困生给予不同的辅导，及时跟踪学生情况，对退步学生加以关注，分析原因。

初中部实行培优补差制度，列出学优生中有薄弱学科或学科中有薄弱环节的学生分解到各科任老师，落实责任，因材施教，个别辅导，促进学生的全面发展。重点利用周日下午时间进行英语和数学培优，根据学生实际，培优动态变化，敦促学生良性竞争。

在教学中，通过抓课堂听课、作业等环节，帮助临界生克服畏难情绪，每次测试后的班科会班主任都会和科任老师一起对照分析“临界生”的分布与变化，由年级组安排到科任老师、学校领导。

“帮扶老师对临界生跟踪帮扶，重点指导、教育，既强化了这部分学生复习迎考的信心，又稳定了整个年级的秩序，保证所有学生都能投入紧张有序的复习中。另外，德育活动也开展得有声有色，丰富了学生生活。”王晓礼表示，作为寄宿制学校，学校也让家长加入到教育教学中来，争取家长的配合。

毕业于初三（10）班的蒋昊同学留在母校就读高一（17）班，他说：“感谢光明区高级中学，让我遇到最好的老师、最好的同学，留下了初中最美的回忆。”

光明新闻全媒体记者 龙冠斌 通讯员 李雪薇 文/图

编辑 谢俊