学习困难是种病？莫要乱投医

□潍坊融媒评论员 薛静

　　据《半月谈》报道，孩子学习没动力、注意力不集中，可能不是调皮捣蛋，而是真的病了。近年来，国内多地医院开设学习困难门诊，对儿童学习困难进行诊断和预防，减少相关疾病对儿童学习活动的影响。然而，学习不好就是病了吗？看了门诊就能提高成绩吗？学习困难原因复杂，需要家长科学理性看待。

　　近年来，一些医院开设学习困难门诊屡屡引发舆论关注。上课听不懂、阅读有困难、写作业费劲、心理有障碍……无数家长和孩子带着这些问题来门诊寻求帮助，希望“一药解千愁”。

　　我们常说，切莫讳疾忌医，身体不舒服就要看病吃药。孩子注意力不集中、好动多动，确实需要及时关注，但这个真的已经上升到“病”的程度了吗？不可否认，有极少数孩子存在神经发育障碍性疾病，会造成智力、语言或者特定性学习障碍，但这种概率从科学上来说是极低的。忽然乌泱泱一群人冲到门诊说孩子“有病”，到底是谁“病了”？

　　而从很多医院的实际就诊情况来看，造成大多数孩子学习困难的原因其实是心理问题，本质上在于教育方式出了问题。当前，很多家庭教育过于急功近利，刚入学就想让孩子“年级争霸”“门门全A”，把“鸡娃”经验奉为圭臬，将“内卷”进行到底，却忘记了孩子也是有自主人格的独立个体。再强韧的科技材料绷久了也会断裂，更何况还在发育中的孩子。“卷”的时间一长，孩子们不堪重负，学习内驱力自然就下来了。

　　应该看到，学习困难是一个比较复杂且综合的现象，不能一概而论。此类门诊的火爆，更像是一个信号——提醒家长和学校关注孩子心理健康。与其因为学习成绩不理想，就给孩子贴上学习困难的标签，不如与孩子多沟通、多交流，给他们更多自由和尊重，让每一个孩子都能健康快乐成长。学校也需发挥教育主阵地的作用，加强对家庭教育的指导，与家长携手找到最佳“治疗方案”，努力培养孩子成为一个乐观、积极、坚强的人。

来源:潍坊晚报

责任编辑：平小娜