科教新报全媒体记者 胡荧 通讯员 覃娟娟 李丹

7月1日，记者驱车来到长沙县㮾梨街道保家村，穿过马路两旁停靠的一排排大货车，来到了被物流园包围的一所学校——佳欣小学，它的位置很不显眼。

走进这所处于闹市中的学校，琅琅书声是这片物流园里发出的最悦耳的声音。校长毛会说，让校园有书香气、教师有书卷气、学生有书生气，是她理想中的教育的模样。而今，在她和老师们的共同努力下，这样的美好愿景正照进现实。

念念不忘，做“阅读点灯人”

要说佳欣小学的“阅读点灯人”，非毛会莫属了。

2022年秋季学期，毛会从长沙县安沙时中中心小学调任佳欣小学担任校长。毛会介绍，该学校地处城乡结合部，被几个物流园包围着，在这种喧嚣的环境下，如何让学生更好地成长？

她的解题思路是——阅读，让书香浸润学生的心灵，更让书香丰盈他们的底色。

“脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，文字可以。”闲暇时光，毛会索性丢下手机，品一杯香茗，看一本好书。她喜欢读教育管理、学科建设方面的书籍。一路学习一路成长，她获评“长沙市优秀教师”“长沙市首批卓越教师”“长沙县师德楷模”“长沙县十大魅力教师”等。

如何开展阅读教育，打造书香校园？毛会并不陌生。在任教时的第一所学校——果园中心小学任校长期间，她带领学校先后获得“长沙县首届书香校园”“长沙市书香校园”荣誉称号。

▲校长与学生共读一本书

有了经验，她在佳欣小学做起来得心应手。

让学生阅读有场地。走进教学楼，一个阅读书吧映入眼帘，里面整齐地摆放着各类书籍，供学生课后阅读。同学们三三两两，手捧书籍，或站或坐，好一处自在的阅读空间；宣传栏上张贴着学生应时节制作的书签、扇子，一件件作品别出心裁；循着楼梯往上走，一句句催人奋进的至理名言如“少壮不努力，老大徒伤悲”“有志者事竟成”等张贴上墙，让“每一面墙壁能说话”；每个班级的图书角均配有图书管理员，负责图书的借阅与管理，除学校配备的图书外，每个学生还从家里带来了自己最喜欢的书籍；设在三楼一隅的图书室，安静且温馨。

除了这些“标配”外，佳欣小学将于暑假进行校园智慧共享书屋建设。毛会指着四楼一间教室向记者高兴地介绍道，在长沙县只有几所学校争取到了这个项目。“今秋开学后，学生可以享受到更加多元的阅读体验，弥补了图书室开放时间和空间上的不足，可谓有颜值又智能。”

念念不忘必有回响。毛会做了这么多，她只是希望用自己微薄的力量迈出的这一小步，能带领师生们往前走一小步。她用自己的行动告诉佳欣小学的师生们：“我们愿意读、喜欢读、坚持读，就能在博览群书中提升思想道德品质和科学文化素质；我们解其言、知其意、明其理，就能享受阅读的乐趣、感悟人生、获得成长。”

用心良苦，把阅读当做一种奖励

阅读的美好有无数种样子。在佳欣小学，这种“美好”随处可见。

为了鼓励学生阅读，佳欣小学的老师们用心良苦。

▲师生在课间阅读

在五（1）班，才任教一年的班主任兼语文老师文霞不是挨个地将书发给学生看，而是把阅读当做一种奖励。文霞介绍，凡是在课堂上表现好的学生，在语文课上的最后十分钟，都可以去图书角挑选自己喜欢的书籍进行自主阅读。

作文互阅是文霞一直坚持的班级阅读活动。

“天空阴沉了下来，像大人拉下脸的表情”“听到后我拔腿就跑”……学生黄钰轩在作文课上大声朗读同学易咏佳几易其稿的作文《第一次走夜路》。

这是一篇以“成长”为题的作文。文霞说，在全班48名同学作文交上来的第二天，她就开展了学生作文互阅活动。每名学生写的作文被分到了不同的学生手上，以7人为一组，先在组内推荐一篇代表作，并派小组代表就该作文进行分享与点评。

黄钰轩作为第一组代表首先发言，他拿到的是易咏佳的作文。他将文章中的优美语句进行了朗读，并结合此前曾学的《红楼春趣》中贾宝玉在大观园放风筝的故事进行了点评：“文章写的故事太多了，不能很好地体现成长的主题，建议只写一个故事。”

有了黄钰轩的分享，其他6个小组代表纷纷上台发言。

课后，易咏佳听取了老师和同学的建议对作文进行了多次修改，这才有了作品《第一次走夜路》，并作为范文在全班朗读，他的作文还被张贴在学校的宣传栏里进行展示。

3月1日读《不老泉》一小时，3月19日读《爱丽丝漫游奇境》一小时……翻开学生申浩宇的读书笔记，字迹工整，学到的好词、精彩的语句、读后的感受，他都认真写下收获。

读书笔记里还有班主任与他的互动：“我也好想去看一看”“上次看了你的感想，老师也去读了这本书，很不错”“这本书很有哲理，要不要推荐给其他学生看一下”……

这，大概就是阅读的魅力吧。

四（2）班语文老师陈晓昱也潜移默化地在学生心中播下了阅读的种子。在每周一节的读书分享会上，学生或进行诗歌朗诵，或进行读书分享。“起初，学生们很难用语言将读后感表达出来，通过丰富多彩的读书活动，他们能说了更能写了。”看着学生的变化，陈晓昱很是欣慰。

会读、会写，学生们的作品多次登上报刊、杂志等，让他们更有获得感、成就感。

所有这些，让毛会更加坚信：“只要是为了学生好的事情，坚持做就是了，时间会证明一切。”

润物无声，让阅读成为一种习惯

4月26日，佳欣小学举行了首届读书节活动。毛会希望借此活动，让家长们、师生们好读书、读好书，更进一步体会到读书好的乐趣。

在开幕式上，她讲述了匡衡家贫凿壁引光、孙康嗜书映雪苦读、车胤爱书囊萤借光的故事；她说到了学生们在书中看到了哈利波特、马小跳等人物……字字肺腑、句句真情。

润物无声，培育书香学子。一年来，佳欣教育人的付出有目共睹。“虽然成绩并不拔尖，但于我们这所农村学校而言，是迈出了一大步。”毛会说。

▲首届读书节活动

在5月底举行的长沙县亲子阅读大赛中，学生申浩宇以《不老泉》为题上交了自己的读后感，在众多作品中脱颖而出获一等奖。申浩宇的妈妈非常感谢学校给予他们家庭这个机会，“一次次亲子阅读，让我在共读中更了解孩子，孩子也在陪伴中更信任我。”

以长沙县课外阅读知识竞赛为契机，佳欣小学组建了三至六年级语文老师的阅读辅导小组，利用早午自习时间对学生进行辅导，最终在此次比赛中两人次获得二等奖。获奖学生张雨萱说道：“参加这次比赛能获奖很高兴，但更多的是一种鞭策，我要多读书。”

四（3）班学生王凌风获得2023年长沙市“书香少年”。在他的自荐材料里，他这样总结道：“感谢阅读带给我的知识、智慧以及对美好生活的体验。”

而王凌风所说的体验是：作为班级读书分享会上的“常客”，他会跟同学讲《唐宋八大家》《明朝那些事》背后的有趣故事；课余时间，他会拉上三五好友与他们分享看过的好词好句；他也是学校演讲比赛的种子选手，经常代表学校外出参加各种比赛。

品书香之美，育阅读之花。一个个学生成长的故事，正是佳欣小学有效开展阅读教育的生动写照。

手捧书籍，就是手捧希望。静下心灵，捧起书本，让阵阵浓郁的书香萦绕在佳欣校园，让阅读成为每一位佳欣学子的习惯——这是佳欣教育人执着的追求。

责编：王姚冰 莫扬（实习生）

来源：科教新报