小寒的清晨，走在上早读的路上，东方微微发红，悄然告诉人们冬日暖阳已在路上。

我喜欢红色的朝霞，因为它是孕育旭日东升的光芒，正如我喜欢“红笔”，一支红笔红满天，给我，给青年们，给大学生们，用担当心打造美好，用红笔情雕塑希望。

“这个胡文江是谁？”是我初识红笔的引子。当时，天府评论有一个“评中评”栏目，就是对“时评作品”进行评论文章。我也偶尔评论一下，不过，更多的时间是在创作。当时，有一种很狭隘的想法，觉得评论别人的文章完全是在给别人点灯，不如自己去写，更能进步提升。

然而，胡文江却经常花大量的时间去点评别人的文章。当时，心中自然产生一个疑问：“这个胡文江是谁？”后来逐渐认识、熟悉，原来他是郧阳师专（汉江师范学院前身）的一位思政课教师，是红笔网友俱乐部的创始人，也是一个地地道道的社科人。

这让我一下子感受到高中老师与大学教师的差距，普通作者与社会科学工作者的距离。胡老师更有对时评人的担当，对社会舆论的担当，他用自己的社会科学素养悄然滋养着他人成长，启迪着评论平台释放正能量。愿意为他人点灯，当今社会难能可贵，这是朴素的“担当心”，更是热诚的“红笔情”。

犹记得抗疫最艰苦的那段时间，红笔毅然扛起担当。面对抗疫过程中表现出来的好人好事，红笔浩然正气给予赞美；面对抗疫过程中的谣言、违反法律、违背良知的情况，红笔给予纠偏和引导。红笔是传播网上正能量的阵地，红笔也是一个鼓励人们把文章写成时代江河浪花的舞台，或许，这正是社科工作者的使命。

有一次，我看到一则“湖北姑爷”的新闻报道，感觉很新鲜，于是写了一篇评论投给红笔。胡文江教授居然给我打来电话，提醒我拓展思路、总结升华，抽象出典型的意义。这是我第一次收到编辑的电话，感动、激动，更多的是崇敬，在他的指导下，这篇评论很快发表，并迅速被全国重点新闻网站转发，还被收录到全国优秀网评集。后来，河北一位领导把这篇评论作为典型例子进行分析。

我和红笔的故事很多很多，“捉虫子（错别字）的故事”，学习“杨献珍”事迹的故事，讨论“武当山”文化的故事，“南水北调”的故事，等等。我们之间，有评论写作交流，有文化思想探讨，有时政热点争论，内容充盈，丰富多样，正是在胡文江副教授的引领下，我的评论文章理论水平不断提升，我个人的社会科学素养持续提高。

胡文江副教授很忙碌，忙碌于课题调研、学术交流，忙碌于思政课堂、教书育人，忙碌于社会科学的普及，忙碌于红笔平台的策划、编辑，等等。但是，再忙也不忘记提升时评写作爱好者的水平，他鼓励大学生，四年之内，应该能够在“红笔网”拿到一笔稿费；他引导学生参加全国大学生网络评论大赛，并注重用网评对优秀大学生的事迹进行传扬，红笔已经成为高校生动鲜活思政课阵地，学生成长的精神营养家园。

从这里，我感悟到了年轻人的朝气蓬勃，我更学到了诸多时评理论知识。我经常看红笔的理论文章、短视频，时评大家冉彪、程振伟、李强等人的理论探索让我受益匪浅，红笔是我提升时评写作水平的网上夜校，是我提升社会科学素养的云端大学。

红笔情润人心。红笔激情挥笔将近十年，我从中看见“社科力量”，看到了扎根教学、科研一线社科人的奋斗故事，这是湖北社会科学工作接地气的生动缩影，正是无数这样的普通社科工作者、奋斗好故事凝聚起社会科学工作的磅礴力量，赋能我们的时代壮美奔腾。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：殷建光（河北冀州）