极目新闻记者 邹浩

通讯员 苏雅兰 石佳怡

“五月梅雨，榴花始照。早樱初逝，菡萏含苞。庚子始入，甲辰将离。昭回四载，白驹过隙……”叹青春，谢至亲，歌恩师，祝同窗。毕业答辩之际，湖北大学文学院汉语言文学专业2024届毕业生严鋆写下一篇诗经体致谢，经其导师何海燕分享后，迅速走红朋友圈，艳羡众多师生。

严鋆

这篇致谢全文共368字，四字一句读，一笔一深情，文辞畅达，布局匀称。在抒发心中所感时，除原创外，因熟读《诗经》且诗词积累多，严鋆化用诗词、引用成句，用她的话来说，这篇致谢“是一种古代文人墨客的精华与自我感受的熔铸”。

文章开篇，严鋆概述了在湖北大学的成长感悟。从“鲜衣怒马，年少轻狂”到“岂畏伊阻，上下求索”，严鋆从第一次写学年论文时的随性随心，逐渐成长为如今的治学严谨。这四年在恩师的教诲与人文熏陶下，严鋆在湖大找到了热爱所在，坚定了前路所向——保研至华中师范大学，继续深耕先秦方向的文学研究。

“春秋离家，冬夏始归”，求学期间，长期在外，严鋆养成了“报喜不报忧”、上进勤奋的性格，但她的家庭永远是她坚实的后盾。“他们都全力支持我做自己想做的。”严鋆笑着说，为此，她写下“承恩深重，能不奋飞”。

“我在深夜写下致谢时，这几年的回忆历历在目。”严鋆说，在写到“巧笑倩兮，鳢堂盈春”时，她想起与恩师何海燕初遇的那个下午，阳光灿烂，坐在第一排的她被何老师的笑容感染，“当时，我就决定我要选她做我的导师！”

严鋆与何海燕老师（左）合影

“幸师不弃，循循善诱。示我周行，发我聋聩”。在学年论文与毕业论文的创作上，何海燕对严鋆循循善诱、宽柔并济，逐句逐字引导她发现不足所在；在一遍又一遍的修改中，严鋆学会“论从史出，以史料佐证观点”的学术思维。“何老师也很关注学生们的生活和心情。记得在争取保研时，我特别焦虑，她不仅精神上开导我，甚至准备在资金上支持我。”严鋆说。

与何海燕一样，文学院的老师们都给过严鋆不少帮助，她都铭记在心。“文院诸师，弘文有声。佳言充耳，援带自铭”几句，她对文学院老师们的感激之情溢于言表。“我很想逐位道谢，但无奈篇幅有限。”严鋆说。

生活上的“欢兮乐兮，苦兮愁兮”，严鋆会与朋友们交流谈心。其中，有一位挚友，一路走来，一直与她相携相助。严鋆保研期间，她们常相伴夜环沙湖。后挚友考公，她们一起去杭州漫步西湖。临别之际，严鋆祝福到“唯愿诸君，前程锦绣。鹏程万里，各有所就”。

严鋆以诗经体行文，一是为回应何海燕结课时给学生们的、同为诗经体的送别诗，二是她对《诗经》本身的热爱。“《诗经》在我的感受里，是先人们发自内心的吟唱，同时又不乏典雅庄重。”严鋆坦言，她钟爱《诗经》并将《诗经·国风》全文背诵过。

“我总担心文笔稚嫩，词不达意，结果老师说她想发朋友圈。”严鋆说，来自导师的肯定让她激动不已，“虽然我的语言还不够尽善尽美，但‘在心为志，发言为诗’，只要能将心中情感付之一二，便不枉四年的修行。”对她来说，写下来本身就足够有意义，足以为大学生涯画上一个诗意的句号。

（通讯员庄娜供图）