在钢筋森林的缝隙间，深圳悄然孕育了一片片生机勃勃的绿洲。这里，自然与城市和谐共舞。从孩童眼中闪烁的好奇光芒，到成人心中涌动的环保情愫；从市民对四季变化的细腻感受，再到专业团队对生物多样性的深入研究，深圳的自然教育正以多元化的形式融入市民的日常生活，成为这座城市文化的一部分。
【个体】“昆虫少年”的奇幻旅程
在深圳，自然教育的种子早已在孩子们心中生根发芽，涌现出许多对自然世界充满好奇与热爱的少年探索家。其中，一位名叫张赫奕、小名柒柒的11岁男孩因对昆虫的深厚情感和丰富知识被网友所熟知，他以“柒柒的昆虫世界”这个视频账号拥有全网80万粉丝，被网友亲切地称为“行走的昆虫百科全书”。
柒柒是南山区卓雅小学五年级的学生，他的快乐很简单：一只可爱的虫子，一个漂亮的标本，都能让他感到兴奋和满足。6岁那年的一个偶然瞬间，柒柒在家中发现了一只蟑螂。这个在他人眼中令人厌恶的小生物，却在柒柒眼中展现出了不同寻常的魅力。他想要捕捉它，却被家人阻止。他用透明杯子小心地盖住蟑螂，开始了他人生中第一次昆虫观察。
柒柒的妈妈蒋文娟逐渐意识到自己儿子与其它同龄孩子“不同寻常”的爱好——当其它男孩子在公园踢球撒欢时，柒柒却热衷于找虫、捉虫，执着地要把虫子带回家养。一次，柒柒兴致勃勃地把抓到的蚂蚱拿回家，几天后迎来的却是它的死亡，为此伤心不已。孩子对昆虫的热爱远超过了蒋文娟的预期，她安慰柒柒，既然要养，就要了解昆虫们的习性与特征。
在家里阳台的一隅，蒋文娟和柒柒一起搭建了一个“昆虫角”。在这里，一家人一起观察蜕皮的竹节虫，一起惊叹于毛毛虫结蛹、化蝶的全过程。生态高峰时期，阳台容纳了四五十只昆虫，而各式的螳螂则是柒柒最心爱的宠物。
看蜘蛛打包食物，看蝽妈妈背着孩子到处走，观蚂蚁大战蜈蚣，期待捕鸟蛛倾巢而出，为树皮螳螂疯狂，为竹节虫掉眼泪，记录下柑橘凤蝶宝宝变蛹的瞬间……在陪伴孩子的“玩虫”之路上，怕虫的蒋文娟被孩子的纯真所感染，一次次刷新着自己的“底线”：“只要不是蟑螂，我都可以接受了。”
在蒋文娟看来，孩子的好奇心和热情是成长道路上宝贵的财富，应当被珍视和培养。她和丈夫并没有昆虫专业的背景知识，却成为了柒柒最坚定的支持者和学习伙伴，一家人一起查阅资料，讨论昆虫的习性，甚至一起参加昆虫夏令营。二年级时，他们前往浙江丽水的甲虫基地，这次旅行也让他们大开眼界。
在父母的引导下，柒柒学会了如何平衡学习和爱好，做作业的速度也特别快，就为了争取更多的时间和虫子一起玩。当大多数孩子的周末被兴趣班与补习班占据时，柒柒却在凌晨的两三点在野外支起“灯诱”，对头顶漫天盘旋的飞虫津津有味地观察。每逢周末，柒柒一家便会踏上他们的自然探险之旅，离他们住址较近的塘朗山郊野公园便成了他们寻虫的后花园。“这里环境保护得很好，植物种类丰富，昆虫的种类也很丰富。”在塘朗山，柒柒能够观察到许多独特的昆虫，如不同品种的竹节虫、蝴蝶幼虫，在夜晚还能惊喜地邂逅萤火虫。
蒋文娟说，最早让柒柒录制视频讲解昆虫，只是想找一个方式让孩子输出知识，锻炼表达能力，才有了“柒柒的昆虫世界”。“其实现在回头看，早期很多视频都难免有一些知识上的错误，但网友们对孩子很包容，我们也一直在学习提升。”
随着在昆虫学领域的知识不断增长，柒柒也开始向更专业的老师学习，并在实践中不断提高自己的技能。从最初喜爱昆虫，单纯想要带回家养；到制作昆虫标本、学习微距摄影作品；再到近期进入相关高校、研究所进行昆虫内脏解剖、DNA提取等操作，柒柒在玩虫、识虫的路上不断进阶。他表示，希望通过科普，让更多的人消除对昆虫的偏见和恐惧。“昆虫的益害之分都是人类定义出来的，对人类有害的就被称作害虫，对人有益的就被称为益虫。其实在大自然里，每一种昆虫都有自己的分工，都是不可缺少的，并没有益害之分。”对于未来，柒柒已经有了自己的小小梦想——未来考入农业大学，学习植物保护或昆虫专业，将来成为一名昆虫学的老师或学者，为保护大自然贡献自己的力量。
“昆虫少年”张赫奕的故事只是深圳自然教育的一个缩影。正如蒋文娟所言，在深圳，像柒柒这样对昆虫充满热情的少年并不孤单，他们在郊外和公园里探索昆虫世界的同时，也结识了许多志同道合的“虫友”。这些年轻的探索者们，正逐渐形成一个个小小的社群，共同分享着对自然的热爱和对知识的渴望。从这些孩子们的共同兴趣出发，我们可以看到深圳自然教育的深远影响。它不仅培养了孩子们对昆虫的热爱，更激发了他们对整个自然界的好奇心和探索欲。
【项目】 物候记录共创：捕捉四季变换的细节
“我在北京大学学习景观设计学的时候，导师李迪华给我们开设了一门《景观社会学》课程，希望我们未来成为‘眼里有人、心中有社会、脚下有土地’的设计师。正是这份对土地的责任感和对社会价值的追求，驱使包括我在内的很多校友后来投身了自然教育事业。”自然教育品牌“知初小世界”创始人郝爽向记者介绍说。她曾是一名景观设计师，因为工作的缘故，本身就会关注自然和生态。
她回忆，大约在8年前，她开始涉及一些自然教育相关的合作，“最初主要是与学校合作，去学校里上课，向学生们普及自然的知识。到后来政府不断重视自然教育，就开始合作许多面向社会公众的项目。”如深圳市南山区香山里小学共建花园项目，从校园设计建造到课程内容研发，再到师生共建参与，逐渐形成一套完整的校园设计与自然教育体系构建模式。
她谈及深圳对于自然教育的重视程度，“很明显的感受是这些年全国都开始重视自然教育，而深圳重视的程度与方式是有明显不同的。”首先是普及面更广，面向公众的公益活动多，各个公园、保护地都有相应的自然教育的内容与活动，“深圳的公园资源非常突出，可以有足够的自然环境支撑自然教育，每个公园都可以支撑大大小小的自然教育活动。”
2023年8月，深圳物候记录共创项目启动，此项目为罗湖区自然教育中心发起的线上活动，市民可以通过小程序上传自然界中的动植物及物候现象照片，记录相关的时间、地点。截至2024年5月，近200名市民在平台上共同记录着自然物候的变化，平台累计浏览次数达17000+，作品数量2600+。
郝爽是此项目的发起人，她说发起这个活动的原因是让大家更能感受城市生活中的自然变化，“之前在北方生活，春夏秋冬有明显的变化，也能给人带来不同的心情和生活状态；与之相比深圳的四季常绿似乎缺少了一些变化。”她说在深圳细心观察其实也能捕捉到四季的变化，“比如深圳的一些行道树会在‘阳春三月’有一个集中落叶期，有如秋天的萧瑟；五月是很多动物进行求偶交配的季节，我们会看到鸟类换上繁殖羽、蛰伏的昆虫开始生长和羽化……所以如果能多观察，还是能在深圳感受到季节的轮转。”她希望这个项目能让人们跟随城市自然变化，跟随自然一起调整身心。
《岭南山林十二月》一书中，郝爽在前言中这样写道，“亚热带的温润气候给了岭南地区丰富的生物种类和富足的自然资源，同时也模糊了春夏秋冬的界限。但当我们开启观察的双眼和感受的心灵，就会发现我们拥有的自然不仅热烈、繁华，也同样不失变化与感动。”
她提及自然对于人类生活的重要性，“现代科技武装了人类的生活，电灯模糊了昼夜，暖气和空调模糊了气温，但作为自然界一种普通的动物，我们依然无法对抗自然的力量、无法改变四季的轮转。我们不需要像动物和植物一样，为了生存不断进化出应对环境的特征和本领，但自然之于人类、四季之于我们，似乎已经不是一种挑战，而是一种需要。”
对于她来说，更加深刻的感受是，深圳的自然教育已经融入普通人的普通生活，她形容自然教育已经变成深圳的一种城市文化，“自然教育不仅仅是一种教育形式，在这座城市中，行走自然、感知自然已经成为市民生活的重要内容。”
【团队】本土团队的“全域博物”
“在这座城市里，不仅有钢筋水泥筑建的高楼大厦，还有数千种生命编织的自然生态链。你能看到红树林里琵鹭归来，也能看到华侨城湿地的豹猫一家。”曾在中央广播电视总台纪录频道首播、讲述深圳自然故事的系列纪录片《野性都市》里，万千物种在深圳的自然环境中肆意展示着生存秀，生动折射了人类对它们张开的温暖善意的怀抱。在深圳的市中心，甚至就能看到国家一级保护动物黑脸琵鹭等很奇特的野生动物，这是一种非常独特的都市体验。
在自然教育蓬勃发展的深圳，近年来更是涌现了不少扎根本地的团队。方向生态就是其中一支年轻的团队，系列纪录片《野性都市》就是由他们制作的。此外，他们还积极推动自然教育的多种创新。
方向生态创始人南一方表示，深圳具有得天独厚的自然资源，山海林田湖草的生态环境都具备，拥有超过2万种动植物，而且这样的一个经济高速发展、人口密集的城市里，还拥有1200多个公园，有足够多样的绿色空间可以开展各类的自然教育课程和活动。
而方向生态从2017年以来，一直以“全域自然博物”为特点开展深圳的自然教育工作。南一方解释说，“全域自然博物”的理念就是，将大自然里的一草一木、一虫一兽，当作博物馆里的展品一样珍稀。“近到家门口的花花草草，附近周边的公园，郊野公园里具本地自然特色的路线，都是我们的‘博物馆’。关心身边的自然，解说身边的自然是我们的自然教育特点。”
▲洋金凤、龙眼鸡——你都可以通过“坪山全域自然博物”扫码了解。
在南一方看来，过往自然教育工作大多通过专业讲解员开展导览活动，但对于深圳这样一个人口基数大、公园绿地面积大的城市来说，传统的导览对于人群覆盖可能会有不足。方向生态一直通过“多媒体、多媒介”的方式来研发自然教育内容，多年来一直坚持深度采集深圳本地的自然影像、声音、VR等等，目前已拥有深圳比较全面的自然教育类的多媒体内容库。
南一方介绍，这几年来，他们推进自然教育的主要媒介包括解说牌、微信小程序、读本、纪录片影像等方式。其中，“坪山全域自然博物”项目是一个特别典型的案例。
南一方表示，他们在坪山区通过充分的户外调研，累计探明各种类型的步道超过150公里，累计记录高等植物超过1900种（野生种及栽培种），高等动物超过400种，昆虫、蜘蛛等无脊椎动物超过600种，为开展后续的环境解说工作提供了完善的数据和内容支持。据此，他们设计了1100个自然研习博物牌、106公里长的自然研习步道，以及精选了15条各具特色的主题步道，还推出了400节线下课程和15本图文并茂的自然导赏读本。
此外，他们还推出了云上博物馆“坪山全域自然博物”小程序，涵盖步道攻略、科普视频、自然课程、博物百科、VR实景、拍照识别、古树古迹、打卡等功能，亲近大自然无门槛，打造足不出户也能云游坪山的沉浸式体验。
“当我们在观察留意身边的动植物时，也发现了城市快速化发展对于动物微生境的一些干扰。”南一方说，2024年开始，方向生态联合了深圳市生态环境局坪山分局开展了“万桥之桥”项目，旨在通过全民共建的模式，以最低工程、最少干扰的方式，对城区里的微型生态环境做修复，为都市中的野生动物提供更安全、更便利、更友善的生存空间。“我们将目光聚焦到对微型生境的保护与提升，解救被困于城市基础设施的野生动物，满足都市中野生动物的特殊需求，提升它们的生存环境。通过共建活动、科普解说、科普书籍等方式，传播生物多样性保护理念。”
【思考】自然资源、文化背景：深圳自然教育两大优势
深圳自然教育的蓬勃发展并非偶然，它植根于这座城市独特的自然资源和文化背景。2024年4月，深圳公园自然教育中心授牌仪式在香蜜公园举行，36家自然教育中心获授牌。此前不久，香蜜公园自然教育中心、福田红树林生态公园自然教育中心、深圳湾公园自然教育中心、淘金山绿道自然教育中心、塘朗山郊野公园自然教育中心被正式认定为“广东省科普教育基地（2024—2028年）”。截至目前，全市已有十家自然教育中心被认定为广东省科普教育基地，一些自然教育中心获得世界级、国家级的认定，比如，华侨城湿地公园自然学校荣获全球首批“湿地教育中心星级奖”，同时也是全国中小学环境教育社会实践基地。
深圳的自然教育为什么这样发达？一方面，得益于深圳良好的自然资源禀赋。
▲“坪山全域自然博物”通过多个媒介研发自然教育内容。
据了解，深圳陆域面积1997.4平方公里，海域面积1145平方公里，由一片陆地、三湾一口和51个岛屿组成。温暖湿润的气候、丰富的山海资源和多样的地形地貌，造就了丰饶的生态空间。深圳现有陆生野生动物585种、野生维管植物2080种，森林面积777平方公里，森林覆盖率39.2%，排在全国同等级城市前列。深圳还拥有自然保护地27个，总面积约8.10万公顷，陆域国土面积占比24%，海域占比29%，远高于全省、全国水平，各类公园约1200个，是座“公园里的城市”。
深圳，不仅仅是一个生产各种顶尖科技产品的深圳，也是一个摇曳着数不清名字的野生植物的深圳。深圳生长着600多岁的古榕树，飞翔着300多种候鸟和留鸟，整个中国六分之一的蝴蝶品种、十分之一的蜻蜓品种都可以在这个城市里找到……此外，不少植物属于珍稀物种，比如，仙湖苏铁为国家Ⅰ级重点保护野生植物；桫椤、黑桫椤、大叶黑桫椤、小黑桫椤、粗齿桫椤、苏铁蕨、水蕨、金毛狗、珊瑚菜、土沉香、樟等为国家Ⅱ级重点保护野生植物。值得一提的是，桫椤是一种白垩纪时期遗留下来的比恐龙更古老的树种，前些年在深圳被发现。
另一方面，从香港的经验得到启发，深圳自然教育起步早、基础好、发展快，是中国内地最早由政府推动自然教育的城市，也是内地自然教育的起源地。
香港的自然教育，主要基于郊野公园和自然保护区来实施。1970年，香港开始筹划郊野公园。这一决定和计划，让香港在快速发展中保住了宝贵的绿水青山。1976年颁布的《郊野公园条例》奠定了香港郊野保护及郊野公园的职能，明确提出郊野公园的用途包括自然保育、教育、康乐、旅游和科研；再加上数十年来的自然护理措施，造就了现在多样化的生态环境，荒野公园也成为大量野生动植物的生存之所。
▲物候记录项目的线下推广活动。
21世纪初至2013年，深圳开始自然教育探索。围绕深圳湾开展的观鸟和湿地参观体验等自然活动，以红树林保护区为代表的机构初步建立了依托重点宣传日、联合中小学校的自然教育路径。
2020年11月，深圳市第一个专门的自然教育组织架构——深圳市规划和自然资源局自然教育工作领导小组成立。在此基础上，成立了“深圳山海连城自然教育联盟”。目前，联盟发展自然保护地、社会组织、企业等热衷于自然教育的联盟成员单位共150家。依托该联盟，深圳将结合“山海连城”计划，全力打造“自然教育之城”。
来源│晶报APP
记者：罗婉 余梓宏 李跃 徐黛茜
摄影：受访者供图
编辑：李慧芳