海安开展少年宫乡村办学点试点工作——

乡村儿童周末生活有“料”又有趣

本报讯（记者　王艳芳）“太好了！以后我可以来这里跟小朋友们一起学特长，遇到不会的题目还能直接问老师！”10月8日，海安市少年宫李堡办学点挂牌仪式在李堡镇中心小学举行，该校三年级学生小吉告诉记者，平时爸爸妈妈都在外工作，周末他没有太多活动，只能看电视，“现在我报名了少年宫的篮球社团，以后有地方去了，能和同学一起玩。”

李堡镇地处海安东部，镇内有1所高中、2所初中、3所小学和4所幼儿园，在校生总数为4815人，其中留守儿童约占15.1%，外来务工人员子女696人。学生家长普遍文化程度不高、家务繁忙，难以承担起辅导孩子学习的责任。每到周末，很多孩子只能窝在家里玩手机、看电视。

如何发挥优质教育资源的辐射作用，丰富乡村少年儿童的周末生活，促进学生全面多样发展？2023年春季学期以来，海安以少年宫乡村办学点为突破口，让乡村孩子在家门口就可以选择自己喜欢的课程和艺术活动，其兴趣特长都能得到有效培养。除李堡之外，这样的少年宫乡村办学点在海安还有2个。

京剧兴趣特长班的孩子勤练功底，浸润国粹文化；足球兴趣特长班的孩子挥洒汗水，激发内驱动力；书法兴趣特长班的孩子全神贯注，感受翰墨飘香；武术兴趣特长班的孩子一招一式，锻炼健康体魄……海安市少年宫西场办学点根据学生年龄特点和兴趣爱好，面向西场街道及周边学生，共开设了36个托管班和39个兴趣特长班。“这些课程不一定在教室里上，经常是在田野上或是大树下，有时也走进社区的养老院。”西场办学点负责人薛峰林说。

“我们以提供综合实践、兴趣拓展、自主阅读、艺体活动、科技教育、课后作业看护等服务为主线，组建了多个少年宫社团，结合实际打造特色课堂。”海安市少年宫主任曹阳表示，该市各少年宫乡村办学点试点均根据自身特点制订了服务方案，统筹安排托管服务内容和师资，少年宫所有办学点均不得组织学科培训和集体授课，严禁违规补课、讲授新课、布置新作业。

为确保课程有效实施，海安鼓励中小学教师、志愿者、学生家长等参与周末托管服务，同时从校外聘请一批非遗传承人和相关专家，组成特色精品社团专家队伍，共同参与服务。该市从考勤签到、器材使用、常规建立、师德强化等方面对任课教师提出共性要求，并针对托管类教师、特长类教师职责的区别提出个性化的课程实施要求，切实增强服务人员的责任意识。

与此同时，海安市少年宫乡村办学点充分发挥评价功能，自主研制了“少年宫奖学券”，用以激励在托管学习和特长学习中表现优秀的学员，并借助学校网站、微信公众号等平台及为学生办汇报演出、个人画展、比赛等形式，适时推送学生活动，展示学生学习成果。“参加少年宫的活动，让我特别有成就感，我不再惧怕学习了。”西场办学点机器人班学生陆钦则说。陆钦则原先学习成绩一般，学习内驱力比较弱。家长抱着试试看的心态帮他报名了机器人班，没想到他一下子喜欢上了。今年暑期，陆钦则参加南通市教育机器人竞赛，一举夺得一等奖，走上了“大舞台”。这学期以来，任课教师反映，陆钦则整个人的学习状态都不一样了，逻辑思维能力、动手操作能力和课堂学习专注力也有了很大提升。

记者了解到，海安市少年宫坚持“公益、普惠”理念，按照非营利的原则收取周末托管服务费，统一入财政专户。收费标准为每类别每期300元，全学期15次课，对家庭经济困难的学员适当减免或全免。“这么多社团，质量很高但价格很低廉，孩子和我们都很满意。” 李堡办学点一名家长“点赞”道。

截至目前，海安已开办少年宫乡村办学点试点3个，参与学生4600多人次。海安市教育体育局相关负责人表示，下一步，该市将在现有试点的基础上，推动少年宫乡村办学点向更广的城郊、乡村延伸，进一步放大公办教育资源效益，促进校内与校外教育互补融通，助推“双减”政策落地落实。

编辑：沈新雨