“智慧教育永远只有进行时，没有完成时。”10月13日，一场关于教育数字化转型的前沿讲座在浙江天马实验学校、海亮实验中学开讲。

应海亮科技集团邀请，华东师范大学终身教授、教育技术学博导，教育部教育信息化技术标准委员会首席顾问祝智庭教授，为百余位教师带来“教育数字化转型走向智慧教育”主题讲座，线上直播观看近2000人次。

数字技术蕴含巨大的变革潜能，推动着整个社会的数字化转型。教育数字化转型已经发展成为重塑教育业态的有效途径，是构建教育高质量发展格局的必然选择。祝教授以“智慧教育概念探源”开篇，以陶行知的创造教育理念为指导，对于信息化条件下的中国智慧教育理论与实践模式进行了积极探索，分享对构建生态化智慧课堂等课题的前瞻研究，并引入详实的案例解析创客教育、翻转课堂等热点话题。

祝教授认为，“智慧教育是通过人机协同，优化教育过程与促进学习者美好发展的未来教育范式。智慧教育永远只有进行时，没有完成时。要将面向青少年，特别是中学学生的创客教育作为重要内容，在创客教育课程开发、教育活动模式与教法等方面开展研究，发掘出一批优秀案例。”

“优化+创新=转型”，祝教授以简明的公式帮助在座的教师们充分理解数字化转型。他认为，数字化转型不是一个技术议题，而是一个如何善用数字技术塑造新型社会形态，以提升人类福祉与生活品质的历史进程，从这个意义上讲，它是走向数字文明的必由之路。祝教授提及：“海亮成立海亮科技集团就是教育数字化转型的体现，是通过从点到线、再到面的方式推进教育数字化转型战略的落地与实践。”

谈及中小学智慧教育，祝智庭教授认为，翻转课堂在一定程度上体现了学生为本的理念，具有一定的智慧性。要进一步推动翻转课堂进入2.0时代，应以“创造教育观”为思想引领，创造驱动学习。但智慧教育并不仅仅是翻转课堂，而是要超越翻转课堂，创造智慧学习新生态。

在2个多小时的讲座中，祝教授以浅显易懂的语言、深入到位的分析、切合实际的案例，为教师们展示了国内外智慧教育的前沿理念与方法策略，对中国智慧教育的发展提出了许多独到见解。教师们也踊跃参与其中，认真聆听、深入思考、撰写培训笔记，并与祝教授就某些实际问题进行了交流互动。祝教授殷切希望海亮各学校教师从精准、个性、协同、优化、思维、创造六大特征入手，持续提升教育智慧。

祝教授提纲挈领的讲解、独到的见解和深刻的问题分析，为教师带来很多启迪，为教师智慧教育研究和实践提供了极具价值的思路和方向。天马实验学校初中英语教师周航在聆听讲座后谈到：“随着信息技术的日新月异，得以与时俱进。作为一名一线教师，在今后的发展过程中，也需要学习最新的理论知识，从学生实际情况出发，切实地落实精准教学，这才是21世纪适者生存之道。”

未来，海亮教育科技服务集团将继续秉承锐意进取、学无止境的学习精神，顺应时代需求，加强数字人才队伍建设。海亮科技集团也将锚定教育数字化之路，扎根教育一线，凝聚各方力量，深度融合教育科技与教学实践，利用科技创新优势和软硬件支持，弥合数字鸿沟，共享优质教育资源，助力教育数字化转型。