青岛广电·教育频道讯  躬耕笃行无止境，砥志研思向前行。为进一步贯彻落实新课标下学生核心素养的有效提升，探究大单元作业优化设计及评价策略，近日，市北区素养导向的小学英语“教-学-评”一体化单元整体设计与实施暨毛茅名师工作室专题研讨活动在青岛富源路小学举行。青岛大学基础教育研究院专家庞晖教授，市北区教育研究发展中心小学英语教研员纪斌老师，毛茅名师工作室的全体成员和市北区各校四年级英语教师参加了本次会议。会议由名师工作室主持人毛茅老师主持。

在会议上，毛茅老师就主题下小学英语作业设计及作业效果实施策略进行分享。从依据课程标准，深挖作业方向；依据作业设目标，设计作业方案；依据作业评价，分析作业效果三个方面进行交流。工作室成员李慧老师和张晶晶老师以四年级上册M8模块为例为例，分析在课程中如何使用教师指导和评价量规进行单元整体作业设计与实施，并分享工作室成员依托“单元统领，遵循英语学习活动观整体推进”为思路的四年级上册全册作业设计。

庞晖教授对本次活动进行细致点评分析，在作业设计方面提出优秀作业设计的三个要素，即情境之新、设问之巧、思维之妙，启发老师们不断丰富作业形式，理解教师与学生之间思维的差异，充分发挥作业的桥梁纽带作用。最后，纪斌老师指出作业作为课程的一部分，是课堂教学的有效补充和延伸，是教学评价闭环的重要组成部分。本次培训为全区进一步提升作业的单元主题性、生活实践性和学科育人性指明方向，让作业从知识本位转向应用本位，进而转向素养本位。研讨活动采用“理论+实践”相融合为学习方式，以“学科论坛”为研讨形式，既实现教研机制的协同创新又能有效提升教师的专业素养。最后，纪老师希望老师们把今天的所学所得应用到教学中去，精心设计凸显核心素养的作业，充分激发学生参与作业的积极性、主动性和思维的创造性，让学生成为最终的受益者。

 “教”以潜心，“研”以致远。通过本次活动，与会老师们更加深刻领会基于单元主题意义的作业设计理念，为单元整体教学的深度实施提供了具有实践意义的教学范式。在今后的教学中，将继续以课标要求为导向，以单元整体教学为抓手，立足课堂实践，优化作业设计，落实“教-学-评一体化”，提升学生核心素养，为推进英语学科建设继续保持前行的力量！