天山网/新疆日报记者 加孜拉·泥斯拜克

　　“叮铃铃……”5月6日，下课铃声响起，克拉玛依市第一中学的学生们纷纷背起书包走出教室。

　　“这可不是放学，我们要赶着去上下一堂课。”克拉玛依市第一中学高二年级学生吴昊说，“我们上课就像小蝌蚪找妈妈。”

　　克拉玛依市第一中学从2013年开始进行课程改革，在开齐开好开足国家课程外，还开发了拓展类和综合类课程，构建了覆盖语言与文学、数学、人文与社会、科学、商学与经济学、技术、艺术、体育与健康、综合实践等九大学习领域的课程体系。这九大学习领域又针对每一位学生发展的不同需求，设计“选课走班、分层分类”的多样化、有特色的教学方式，既能让学有余力的孩子进一步探索知识的海洋，也能满足学校培养创新拔尖人才的需求。

5月6日，克拉玛依市第一中学学生在上生物课。石榴云/新疆日报记者 加孜拉·泥斯拜克 摄

　　吴昊所说的“小蝌蚪找妈妈”指的就是“选课走班”教学方式。根据这个制度，学生按照课程安排前往不同的教室上课，而每间功能教室就是每位任课教师的办公室。

　　在物理教师朱雨鑫的办公室门口，记者看到门上贴着他的课程表等信息。走进教室，一张宽敞的办公桌放在最后面，教室里还有黑板、讲台、书架等配套设施。教室里只有20几张课（桌）椅。

　　“每门课都采用小班化教学，一堂课最多有25位学生。”朱雨鑫说，这样能更好关注到每位孩子。

　　“课程分层分类”也让每堂课程更符合每位学生情况。

　　高二年级学生史成志的理科类课程都选择了3层课程，在学习难度和课程内容上都超越了高考要求。

　　“我觉得分层设计很适合我们每个人的情况，有些上理科的同学对历史特别感兴趣，他就可以选择历史Ⅱ（人文与社会方向的历史课程），课堂延展的内容就很广泛。”史成志说，每个学期学校还会制作手册，指导学生进行选课。

　　“经过多年探索，我们已经形成了一套成熟完善的课程体系。”克拉玛依市第一中学校长陈冬说，通过这几年的培养，学生的自我规划能力、自主学习能力、自我管理能力、心理调适能力和人际交往能力，都得到了进一步发展。

　　学校的综合类课程也是一大亮点，共设有体育与健康、艺术、技术、劳动、职业规划等模块化课程。

　　许博翔和许博瑞是双胞胎。上初中时，哥哥许博翔在新闻中看到克拉玛依市第一中学在上玉石鉴赏课，特别感兴趣。

　　“没想到高中还有这样有意思的课程，我就对这所学校有了好感，就努力考到了这里。”许博翔说。

　　在哥哥的影响下，许博瑞也选择了克拉玛依市第一中学。“这里的教学氛围比较宽松，更加注重学生的自主性。”许博瑞说。

　　“学校的课程内容将学生的经验经历和社会生活紧密联系起来，体现了综合性、实践性和体验性，能够培养孩子们的综合素质。”该校教师汤倩说。

　　克拉玛依市第一中学在2016年、2021年分别两次被教育部评为“全国课程改革骨干教师研修基地”。2020年，教育部公布“普通高中新课程新教材实施国家级示范区、示范校”名单，克拉玛依市和第一中学分别摘得示范区和示范校荣誉。

　　“示范校的功能是在推进普通高中育人模式变革、促进学校多样化有特色发展方面发挥示范引领作用。”克拉玛依市教育局机关党委副书记于洋说，克拉玛依市将继续发挥第一中学示范带动作用，推动克拉玛依市课程建设、教学改革工作，在开发选修课程、推进选课走班、加强学生发展指导等方面进行不断探索，努力创办适合每一位学生发展的教育。