复旦大学校名取自《尚书大传》之“日月光华，旦复旦兮”，始创于1905年，原名复旦公学，1917年定名为复旦大学，是中国人自主创办的第一所高等院校。上海医科大学前身是1927年创办的国立第四中山大学医学院。2000年，复旦大学与上海医科大学合并。

大学因大师而兴，以育人为本。人才培养是一个全链条、一体化的过程。作为大学培养的“最前端”，招生是学校人才培养理念的集中展示。复旦大学始终致力于选拔契合学校“国家意识、人文情怀、科学精神、专业素养、国际视野”培养理念的学生，使其在复旦园中得到最全面的发展。人才培养的改革是一个循序渐进的过程。2023复旦大学本科生招生政策与去年相比，在总体保持稳定的基础上，部分细则继续优化，继续为学生多样发展，尤其是基础学科拔尖创新人才、学科交叉融合领域人才的发展，铺展通往成功的路径。

厚植培养沃土

着眼拔尖创新人才培养

亮点一

基础学科是所有学科的基石，基础研究处于从研究到应用、再到生产的科研链条起始端，是建设创新型国家的“源动力”“元实力”。在“第一个复旦”建设过程中，复旦不断推进拔尖创新人才培养改革，在建设世界主要科学中心和创新人才培养高地新征程上打头阵，当尖兵。本年度，复旦大学“强基计划”继续招生，探索多维度考核评价模式，在报考流程上增加了B类考生审核步骤；对于报考数学、物理学科的A类考生，新增复试笔试环节。

作为“未来数学家摇篮工程”建设方案的主要内容之一，复旦大学数学科学学院于2019年启动建设复旦大学“数学英才试验班”，致力于营造一个促进优秀数学学生更好成长成才的环境，形成优秀学生共同学习、共同探讨的良好氛围。2022年首次面向高中生招生后，目前已形成高考录取+校内二次选拔并重的格局。学生在修习专业必修课的基础上，修读限定必修课、专业进阶课、四大系列荣誉课程以及独立学习等科研创新训练课程。截至目前，数学英才班学生总体发展情况良好，在全国各类数学竞赛中表现优异，首届数学英才班27名学生全部进入国内外名校继续深造，其中16人将攻读博士。

我校将持续深化数学英才班建设，并于本年度开展物理英才班项目招生。复旦大学物理学系建系70年以来，一直追求卓越，才俊辈出，造就了卢鹤绂、周世勋、谢希德、杨福家等德高望重、学识超群的前辈大家，为中国物理学发展做出了重要贡献。物理学系在复旦大学的历史发展中也扮演着“超级孵化器”的重要角色，先后孵化衍生出了计算机系、微电子学院等7个院系，为复旦大学学科的丰富和完善做出了重要贡献。与此同时，物理学科自身也与时俱进、不断发展，进入国内最顶尖行列。首届物理英才班将在报考自然科学试验班的学生进行学科特长考察后确认录取，直接进入物理学系培养。物理英才班采用小班化管理，谢心澄院士担任班主任。物理学系还为物理英才班学生额外配备拔尖导师，进行个性化的一对一指导，并优先提供出国交流机会。在培养方式上，物理英才班结合自身特点，采用单独的培养方案和课程体系，选择“荣誉路径”进行培养；同时依托系内的一流学者和国家重点实验室资源为拔尖学生设立面向学科前沿的“拔尖实验室”和“拔尖讨论班”，让学生根据自己的特长与学术志向，在自由选择的土壤下，成长为拔尖创新人才。

基础学科拔尖创新人才培养任重道远，复旦一直坚定地走在路上。

推动专业更新

促进学科交叉融合创新

亮点二

学科建设是现代大学发展的永恒主题。复旦正在积极推动现有理工科专业更新改造，持续推进学科交叉融合创新，完善人才培养战略布局，打造高精尖缺人才培养项目招生。我校于本年度推出微电子科学与工程（集成电路领军人才班，本研贯通）、金融学（金融科技方向）两个新增招生专业（方向）。

2023年5月20日，复旦大学微电子学院迎来建院10周年。从谢希德创立半导体专门化，到十年前成立学院。复旦大学微电子学院如今已成长为国内集成电路领域最重要的创新策源地和人才培养高地之一。雄厚基础孕育专业更新，微电子科学与工程（集成电路领军人才班）将独立编班管理，由刘明院士担任荣誉班主任。一对一导师制全面规划学生全学业周期，强化科研素养训练的同时，全新培养方案引入交叉融合课程体系，优秀学生对接“卓博计划”体系，继续深造；注重学研与实践结合，提供集成电路领域头部企业见习机会。脚踏实地、扎扎实实，为实现高水平科技自立自强、打赢关键核心技术攻坚战，贡献“芯”力量。

微电子科学与工程（集成电路领军人才班

金融学（金融科技方向）同样将于2023年首次招生，欢迎所有数学和英语能力突出、对数字金融有特别热情和学习潜力的同学报考。本专业方向响应上海提出的“金才”计划，满足以上海为中心的长三角地区金融产业变革对国家创新型金融人才的需要，助力上海国际金融中心建设的同时，金融学（金融科技方向）将通过培养具有前瞻性的高质量人才，强化学科优势对区域核心产业的支撑和引领作用，有效助推地区乃至国家的社会经济发展。在这里，世界顶级学者，来自各大国际组织、政府机关和企业机构高管团队的实践教授、客座教授和兼职教授将组成国际顶级师资团队，用全英文专业课程为学子带来国际化的学习体验；计算机、信息、数学、大数据等多院系的支持，理论与实践深度交互的教学设计，多维度全员参与的育人体系，助力培养学生对金融前沿技术的掌控力和创造力。

此外，在建设“第一个复旦”的过程中，我校一直致力于完善“2+X”本科培养体系，并在近年围绕特定主题，设立一组精干课程，为各专业学生提供了更多结合自身发展需求、选修相应学分、获得对应学位的机会。包括“智柔体设计与制造”“生物考古”“数据智能与商业决策”“智能移动机器人”“医学物理学”“人工智能药学”等在内的十余个跨学科学程，为学生提供无限可能性。

深挖人才潜力

共铸人才培养完整链条

亮点三

拔尖人才的培养是一个“夯实塔基”与“构筑塔尖”相结合的过程，在整体提升人才培养质量的同时，复旦也在积极规划建立拔尖人才培养“特区”，为在具体学科方向上真正有志向、有兴趣、有天赋的学生提供更多有利于其成长和发展的资源和环境。与此同时，人才培养的长链条、一体化特性，为高校的教育发展及改革指出了新的方向。为此，复旦将本研教育有机整合，不断优化“强基计划”选拔及培养，工科试验班（新工科本研贯通）、临床医学八年制（本博连读）等专业持续招生的同时，于本年度推出本博贯通“光子计划”拔尖人才培养、核工程与核技术（核物理方向卢鹤绂班）十年一贯制培养等项目，面向对应专业新生进行选拔。

“光子计划”是复旦大学为响应国家人才战略，解决长远发展瓶颈，面向世界科技前沿，面向国家重大需求，培养未来世界级科学家及工科领军人才的拔尖人才培养项目。“光子”既蕴含“光华学子”之意、又寓意追寻真理之光的先行者、同时代表光电、电子、智能等信息科技的前沿探索。信息学院牵头组织邀请12位复旦大学任职的院士组成院士指导团队，每个院士团队由一位院士和若干国家青年人才计划获得者以上教师组成。计划内学生由院士团队亲自遴选、亲自选题、亲自指导、亲自规划，动态进出，每个院士团队每年指导不超过3名学生；同时采用本研贯通培养模式，为学生的长久科研发展全方面保驾护航，充分挖掘和培养学生的潜力。

核工程与核技术（核物理方向卢鹤绂班）

核工程与核技术（核物理方向卢鹤绂班）致力于培养胜任并引领未来核科学与技术发展，具备成为世界一流潜能的核科学家。卢鹤绂班将由马余刚等院士担任班主任，亲自指导，亲自规划；院士、国家级人才项目等高水平师资组建科研实践导师团队，实现一对一导师制、个性化培养。一流的课程体系帮助学生坚实数理基础、提升实验能力的同时，学院也将积极为学生构筑产学研融合的创新生态，提供前往欧洲CERN、美国RHIC等世界著名大科学装置开展学习和科研的机会。此外，班内学生享受高比例推免，与“卓博计划”衔接，能够优先进入院士等学者的高水平人才培养团队。

本研贯通、本博连读、十年一贯……复旦正在不断积极探索多主体参与的全链条评价模式，把握人才培养长期性、渐进性特点，让每一个来到复旦的同学能够带着对学科、学术的无限兴趣，为人民幸福、民族复兴、世界大同作贡献。

复旦大学将不会辜负每一位学子的赤诚，百年复旦的璀璨星空，期待着你的加入！

来源：复旦大学本科生招生办公室

摄影：吴琦隆、成钊、郝翰、王一江

责编：章佩林

编辑：邓晨菲