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记者李红 通讯员李方方 安苗苗 张颖杰

11月起，淄博经开区南定小学语文教研组依托“1+5+N”集体教研，将理论学习与实践探索相结合，开展学科基地建设的相关活动，扎实落实“双减”政策，践行“双新”课堂，促进学校大单元教学落地的有效性，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。

为了提高全校语文老师的理论水平，南定小学在单周大单元教学研究理论板块，开设读书分享环节，由区团队成员和学校骨干结合自己的教学实际，和大家详细阐述大概念教学中目标设计、评价设计、过程设计等内容，以便更好地指导教师的教学实践工作。

为了提高语文教师的大单元教学能力，南定小学语文组以年级为单位，全组进行大单元教学设计与实施的探索。为了发挥大单元教学的引领作用，二年级语文教研组展示了大单元教学实践中的三节课例，为全校语文老师作出了榜样示范。

安苗苗老师执教的《黄山奇石》一课，以“奇”和“尤其”两个词语开启黄山之旅。在集中识记环节，学生结合课文语境，图文结合理解词语，朗读词语，夯实基础。在《古诗两首》的介绍基础上，教师示范介绍“猴子观海”，引导学生从“尝试朗读—抓住动词—想象画面—朗读介绍”四个环节介绍奇石，交给学生介绍方法，学生学方法、用方法，以“你最想介绍哪一块奇石”为任务驱动，开启小组合作学习，在交流展示中感受黄山奇石的生动有趣。

王亚楠老师执教的《日月潭》一课，首先让孩子们化身美景介绍员，介绍黄山奇石和身边的美景，让学生进入大单元大情境和大任务中；然后集中识字，了解日月潭；接着用“日月潭美在哪里”这一核心问题带领学生品读语言文字，借助图片深入感受日月潭的美景，并借助介绍标准上台介绍。

吕晓倩执教的《葡萄沟》一课，通过美景介绍让孩子们知道“葡萄沟是个好地方”，并通过阅读了解葡萄沟到底哪里好。课上老师抓住标点符号、借助图片帮助学生理解词语意思后进行朗读指导，并联系身边美景指导孩子仿写句子，做葡萄沟和身边美景的介绍员。

各组大单元实施结束后，学校以教学评一致为主题，组织关于评价设计的主题集体教研活动。活动中，各组围绕本组的单元大情境、大任务，就评价要点的制定进行了详细阐述和说明。经过交流，各组的评价要点均能做到基于课时目标进行设计，确保了大单元教学的有效实施。