广东开放大学紧扣主题教育“实干担当促进发展”的要求，坚持学思用贯通、知信行统一，以省强特色高校建设和高水平高职院校建设“双擎牵引”为抓手，坚持“三个突出”，促进主题教育在学校高质量发展上求实效见真章。  

突出使命引领，找准高质量发展着力点。构建服务终身学习的教育体系，推动广东学习型社会建设，是学校的重要使命。学校充分发挥新型高校的特有模式，聚焦人民群众对多元化教育服务的热烈期盼，多措并举指导基层开放大学聚力推动学习型社会建设。校领导分别带队到联系片区基层开放大学调研，召开相关工作座谈会，指导基层开放大学大力发展社区教育、老年教育、乡村振兴教育。将终身教育办学情况纳入基层开放大学年度绩效考核指标，开展老年教育、社区教育先进集体和先进个人评选，进一步健全完善工作激励机制。打造“智慧助老”主题系列课程和“在线学堂”，参加“线下+线上”融合模式学习的老年学员超过606万人次。进一步推进终身教育资历框架实践应用，制定《广东终身教育资历名册暂行管理办法》，为技术技能人才提供多元发展和多元评价方式。推进终身教育学分银行管理平台二期建设。专著《粤港终身教育资历框架的研制与实践》入选“十四五”国家重点出版物项目。开展广东开放大学体系学分银行服务点先进单位及优秀个人评选，推动基层开放大学积极参与学分银行体系建设。  

突出深化改革，激发高质量发展新动能。学校同时举办职业教育、高等教育、继续教育，覆盖中职、大专、本科和研究生联合培养等学历教育办学层次。学校认真贯彻落实党的二十大关于“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”的部署，进一步深化职继融通一体化办学模式。推进继续教育与职业教育横向融通，继续做好中职教育与开放教育专科一体化人才培养、高职教育与开放教育本科衔接式人才培养改革试点，实施专业融通和人才培养方案融通建设，建设职继融通精品课程。推进不同层次职业教育的纵向贯通，整合学校中职教育资源，重点做好三二分段、五年一贯制中高职贯通培养。以资源共享为核心推进学历教育与非学历教育的双向互通，扩大非学历教育资源供给。学校实施集团办学过程中，新增的白云山校区功能定位问题日益凸显，学校领导班子紧扣高质量发展首要任务，深入开展调查研究，高起点、高标准做好校园整体规划和功能分区，着力打造成助力高水平智慧养老、产教深度融合、建设高水平高职院校的坚强阵地。  

突出服务大局，展现高质量发展新作为。学校主动融入服务省委、省政府“制造业当家”工作部署，根据广东省高端产业、产业高端发展需要，不断优化学科、专业布局结构，推动学科、专业群由产教融合向科教融汇转型发展，形成了智能机器人产业学院、兴中产业学院和计算机网络高水平专业群、物联网高水平专业群等一批精准服务先进制造业发展的产教融合发展模式。围绕省委、省政府“百县千镇万村高质量发展工程”工作部署，学校持续优化乡村振兴教育“云浮模式”，省地共建云浮乡村振兴学院，采用“学院+分院+教学点（基地）”办学模式，形成“1+21+4”的教学网络平台，把学校办学体系延伸到镇村，把大学办到老百姓家门口，把教育服务送到田间地头，聚力解决镇村干部和新型职业农民“在家门口上大学”的“最后一米”问题。该模式在全省十几个县区、镇街应用，新增设立7所乡村振兴学院基层分校，为深入推进“百千万工程”增厚人力资源。  

【供稿单位】广东开放大学