周凤甫带领孩子们品读红色经典美术作品。记者叶飞艳　摄

“美术学科核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解等。”周凤甫在讲座中表示，“识读”是红色经典美术作品的美育价值实现途径；“理解”红色经典美术作品是美育不竭的精神源泉。他说，对美术进行观看、识别和解读，是当代人所必须具备的能力。通过有效的图像识读，可以获得更多的信息、知识、思想和情感，从而丰富精神世界，提高生活品质。

结合一件件不同时期的红色经典美术作品，周凤甫带领学生一道回望革命岁月，展望新时代，从美术的视角感受丰碑与信念，并现场支招学生如何掌握描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的技能、方法。他表示，孩子们学习美术就要学会识别图像的形式特征，分析图像的风格特征和发展脉络，进而理解其蕴含的内涵。读图时代，要能够分辨、判断、选择和解读现实生活中的各种视觉文化现象和信息，以美的视角识读图像的相似性、张力、同构等特征。

“讲座通过雕塑、绘画等各种各样的艺术形式展现时代是如何从过去发展到现在，非常有趣。在艺术的熏陶中我也了解了一些历史故事。”武汉市育才小学五年级学生刘依菡非常喜爱美术，她还参与了2022武汉双年展作品《善水宜居》的创作，用废纸壳制作了文化建筑群中的汉口水塔。据了解，武汉市育才小学高度重视美育工作，开设了陶艺、书法、汉绣、绘画、版画等等丰富的美术课程和美食社团，以发挥学生的艺术创造天性。刘依菡告诉记者，自己平时参加了学校的书法和绘画课，“希望以后能够持之以恒学习美术，并通过更多艺术作品了解中国、感受世界”。

连日来，由中国美术家协会、中共武汉市委宣传部主办，武汉市文化和旅游局、武汉市教育局、武汉市文学艺术界联合会承办的武汉双年展美育志愿者行动相继进文化场馆、进学校、进美术馆，不断提高大众审美和人文素养。接下来，还将继续开展武汉双年展美育志愿者行动，以美育人、以美化人，以美培人。

【编辑：邓腊秀】