槐荫历史悠久，文脉悠长。它的故事，最早起笔于新石器时代。随着历史更迭，这里始终尚学重教，开埠运动开风气之先，更塑造了“敢为天下先”的城市气质。

时代的浪潮滚滚向前，培育人才亦需与时俱进。而“立德树人”，仿佛可窥见槐荫未来的一角。秉时代脉搏，让教育“温度”可感可见，方才达未来之通途。

《管子•权修》中说：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。“未来”的槐荫教育，为谁建？怎么“树”？答案不言自明。

教育关系着千家万户，能享受一流的教育是70万槐荫群众的热切期盼和美好向往。如今的槐荫，校园环境越来越美、硬件设施越来越全，如何让“优质教育”遍地开花是当务之急，也是蓄后劲的长远之策。

基础课程就如同“树根”，培养学生学科核心素养就是目标。生长课程则如同“树干”，团队交往课程、家校共育课程、主题节日课程等，为学生健全人格的形成保驾护航。两者合成了槐荫教育之“树”的主体，扎根于这片生机沃土，为城市发展注入源头活水。

谁改变了课堂，谁就改变了教育。为此，当地提出“慧学课堂”，按照“学为中心、精教真学、活动建构、踊跃展示”基本要求，让学生在“良习、慧问、慧探、慧用、慧写”的学习过程中“智慧”成长，让教师在“慧创、慧建、慧制、慧导、慧评”的教学过程中实现“慧教”，全面提升课堂效能。这种愿景，在不断实践探索中，逐渐深入人心。

风物长宜放眼量。为确保课堂教学改革扎实推进，槐荫主要采取“联动引领”“渐进推进”“双轨行动”“评价跟进”的方式。近期举办的“家住槐荫 ‘育’见成长”活动正是由此孕育而生的。利用槐荫区得天独厚的场域资源，打通课内外学习的“双场域”。从中，我们看到了其促成教育生态转变的牵引力，也看到了它们背后所蕴含的战斗力。

为打造成长全场域，槐荫区与山东省科技馆、济南市图书馆、济南市美术馆等10家单位强强联手，成立了十大成长场域，并开发了悦读与思考、探索与发现、艺术与浸润等十大主题场域浸润课程，为青少年量身打造了“成长云地图”。春种一粒粟，秋收万颗子。这个于“春天”播下的蕴藏生机的种子，一定会生根发芽、结出教育硕果。

我们常说，改革深处是课程！同样道理，决定全环境育人成效的也一定是课程！今年，槐荫遴选出10大场域作为全环境育人基地，组建了课程开发团队挖掘课程，寻找与课堂内容相关联的知识链接，设计学习任务，并与10大场域相关人员深入探讨各区域的课程设计，召开专题会反复论证，以实现各场域教育功能最大化。

捷报频传奏凯歌，载誉归来话未来。今年以来，槐荫教育成绩亮眼：槐荫区获评全国首批“家校社协同育人”实验基地，区教育和体育局被授予济南品质教育榜样、全市关心下一代工作先进集体、济南市五一劳动奖状等荣誉称号，58名教师在国家级、省市级评选中斩获佳绩，37所学校获得国家级、省市级荣誉称号，16个教育成果在国家级、省级评选中获奖......

三尺讲台，四季耕耘，孕育桃李无数。遥想未来之城，越来越多槐荫教育工作者，以创新求突破，让教育“焦虑”少一些，让教育更加公平优质，共同交出属于槐荫教育的未来答案。