数学徽章设计展示创意之美，数学戏剧表演讲述数学家的故事，数学海报绘制展示公式的探索历程……3月14日，由北京数学会、北京青少年科技创新学院主办，北京市海淀区教师进修学校附属实验学校承办的2023年北京中小学数学节开幕，来自全市33所学校的近300名教师参加线下活动。此次数学节还通过线上平台面向北京数学会全体会员直播。

创新情境激发探索欲

数学节的主题为“数学的过程”，活动内容有主题报告、课程教学展示与交流、分论坛、学生数学创意市集等，旨在通过数学节的一系列活动，展示数学这一古老学科的全新面貌、时代特性等，营造浓厚的数学文化氛围，引导师生进行深入的数学探索。

据海淀区进修实验学校负责活动组织的数学教师张伟介绍，在这次数学节当中，有5位正高级、特级教师进行了展示课，有近30位老师参加了数学论坛的分享，分别围绕数学教师的教学探究、数学教师的数学探究、数学学科统摄的跨学科主题学习项目开发与实践和引领学生数学发现的课程与教学整体设计几方面内容展开。学校也设计了非常丰富的数学创意市集，通过市集活动的设计，创新情境激活深广学习，丰富体验推进实践育人。

此次数学节呈现出各种创意，内容丰富多彩，包括数学建模、发现数学公式之美、创意学具、数学家的故事等板块，还有数学小庙会、数学市集、科学探秘奥林匹克等主题项目。此外，学校的“昆玉文创公司”同步参与，结合数学知识设计文创产品；图书馆的老师精心策划了发现数学主题阅读活动。

学校整体设计的“π节寻派”主题活动，从表演派、实验派、创意派、探究派、学术派等多个角度激发学生的想象力、创造力。在实验派中，单摆求π值、3D打印技术测量π值、用计算机设计程序求π值等，富有创意的实验设计，用π作为支点，撬动起不同学科的应用。

高二学生宋伯轩告诉记者：“我平时比较善于3D建模和3D打印技术，所以这次我的实验是利用3D打印技术测量π值。在这个实验过程中，我的收获也是很多的。因为我这个实验是完全按照科学实验的流程走的，就是提出论题，然后再想解决方法，再做实验，最后计算，把实验的最终结果得出来。那么这样一个实验过程，让我体会到了科研的一个步骤，也是对我以后的成长，以后大学以及进入社会进行研究，都提供了很好的思路以及解决方案。”

发现数学的神奇和乐趣

数学节活动把原本枯燥高深的数学变得更加生动形象，让数学离孩子们更近了一步，发现了数学的神奇和乐趣，让孩子们受益匪浅。

“这个是神奇花洒，是我们利用高中物理知识平抛运动相关内容进行的一次针对北京节水问题的相关探究。”高一学生王帅然告诉记者，学校经常利用选修课时间进行数学建模的相关探究，学校给学生们提供了平台和充足的师资力量，让他们拥有足够的空间去探索自己所感兴趣的事情，并把自己学过的学科知识融入进去，她觉得这对于个人的提升和未来的发展是非常重要的。

海淀区进修实验学校高一备课组长、数学教师朱筱琨也表示，“这次活动，对师生都产生了积极深远的影响。在这个过程当中，同学们深入地去走进数学，去体会数学，也更多地去发现了数学当中很多美的东西，这些可能是在我们平时的课堂当中，很难去感受到的，像这样更加全面地接触到了数学，我想在这个过程当中，孩子们肯定是受益的，老师们也收获很多，这对我们后面的教学应该会有更加深刻的影响，我们也会改变思维，真正地让这些活动成为我们学习数学当中的一部分，让我们的数学更真实地发生在我们师生之间。”

数学节上，还进行了2022年度“数学的过程”征文颁奖。据了解，本次征文共收到北京市和来自广东、河北的中小学教师提交的成果591项，最终评选出146项三等奖，102项二等奖，56项一等奖。共收到全市所有区77所中小学学生提交226项学生成果，共评选出创意论文奖68项，创新论文奖35项，优秀论文奖22项，最佳论文奖11项。

作为此次数学节的承办校，海淀进修实验学校近年来一直重视数学教研，重视教师队伍建设，数学教学质量稳步提升，并将积极培育学校的“数学文化”，引导学生更开阔、更深入地学好数学，让数学更贴近生活实践、更贴近学生成长。（记者 吴艳瑛 文/摄）