小空间，大文化。作为一所有着革命印记的60余年老学校，近年来，济南市育新小学内有红色精神引领，外有家庭和社会配合，家校社三大育人阵地紧密结合，把立德树人落实到全员、全过程、全方位、全场域，构建起了一块与学校德育相得益彰、相互融通的德育新阵地。2023年，该校在原有的校园文化打造基础上，再上新台阶，将一方小小的石头与育人完美结合，生发出一篇“以石育人”的大文章。

创全环境育人空间
校园多了第三位老师

自古以来，人类与山水泉石相依相伴，视山水泉石为安身立命之所。中国风雅文化系列中的赏石文化活动形式更是别具一格，世间独有。2023年3月8日，育新小学联合济南市观赏石宝玉石协会共同举办首次“赏石文化走进校园”活动，近百种观赏石被搬进课堂，学生足不出户就感受到了大自然的鬼斧神工。5月20日，中国观赏石协会、各省市协会会长和赏石界领军人物40余人走进育新小学，授予该校为“赏石基地”。

因地制宜，因材制宜。“目前，学校已创设3个赏石博物馆，不同主题不同内容，属于青少年的这场‘奇石妙想’在国内尚属首创，我们学校的孩子真是有福了。未来，我们还将拓展更大的空间，比如可以与专用教室结合，一室多用，让石头真正地走进学生的学习和生活。”该校副校长韩常霞介绍道。

石头作为地球上阅历最深的“亿岁老人”，它不言不语，在时光的长河里，汲日月精华，聚山川灵气。人类自诞生起，就与石头紧密相连。石器作为人类最初的主要生产工具，更是见证了人类发展的前世今生。如今，石头存于在人类生活中的各处。乍一听，或许你也不能理解，石头和教育，似乎是完全不相干的两件事情，但育新小学将这位“亿岁老人”请进了校园，并将其作为全环境育人的主要路径在全校范围内进行了推广。

如今，育新学子个个是石头的爱好者，他们在语文课上，学与石头相关的成语，读与石头相关的传说;科学课上，他们研究石头的物质组成;美术课上，他们用石头作画，将远古的呼唤呈现在石头上;音乐课上，孩子们用动听的歌声演唱石头的歌曲……“一个五年级的孩子，拿着尺子去量校门口的石头，我想这是把数学课搬到了校门口。”该校团委书记赵晓璐笑着说。

“赏石进校园”成国内首创
校社协同共创“奇石妙想”

“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”泉城娃们自小就长在山脚下，育新学子也不例外。该校坐落在风景秀丽的英雄山南麓，“他们自小就是一群大山的孩子”，学校以石为契，打通“全环境育人”落地途径，该校与济南市观赏石宝玉石协会携手，从众多协会展品与奇石收藏家的个人私藏中，精心挑选，最终选定了包括精品奇石、化石、矿物晶体在内的百余方石头，在全校范围内，不限时间、不限次数展出，“专属于育新小学的私人定制。”济南市观赏石宝玉石协会创会会长刘善友介绍称。

中国赏石文化源远流长，兴于先秦，盛于唐宋，2014年11月国务院公布“赏石艺术”为国家级非物质文化遗产。“这才是真正的非遗文化进校园。此次搬进校园的石头作品，既有象形石、扇形石、羽化石、贝类化石、恐龙化石，又有具象石、意象石。覆盖讲究形状、质地、颜色、纹理，配以底座、题名，再用字画点缀，展示人文理念，体现人与自然和谐共生之美。赏石进校园，在国内尚属首次，希望通过这样的活动，能够向学生推广普及赏石知识，进一步丰富学生的文化生活，拓展视野，弘扬中华民族的传统文化。”刘善友说。值得一提的是，印度尼西亚、巴西、埃及、南极等地的石头也有所展现。

据了解，目前学校共计存有300多方石头，师生走入校园，可随时领略“亿岁老人”的风采，“未来，我们还会将家长请进校园，让他们与学生一同成长。”学校校长刘序平介绍称。此次全国各地赏石协会会长组团走入育新校园，不仅为育新以石育人层面进行了深入的探讨，现场，还纷纷将自己的私藏赠予育新学子。“我替孩子们谢谢各位前辈的慷慨赠予。石头，作为地球的脊梁，未来，相信在育新这方天地里，必将走出一些地质人才，挺起中国脊梁，为祖国的建设添砖加瓦。”来自山东省观赏石协会会长赵长河说。

创设“石文化”课程
让小校园变身大博物馆

2022年初，济南市市中区作为全市唯一被认定为山东省首批全环境育人实验区。全区310所大中小学幼儿园、23个区直部门、17个街道办事处“统筹推进、协同联动、聚智聚能、同心同行”，构建起“家校社政研”五位一体协同育人机制。育新小学作为“全环境育人”的积极践行者，在方寸之地上做文章，以“追求本真教育，塑造美丽人生”为办学理念，打造“本真课堂”“本真德育”两大育人序列。

据了解，该校目前共有1000余名学生，其中半数以上为外来人员务工子女。“从家到校，从校到社，我们尽最大可能让学生跟着石头去研学，了解国家乃至世界的地形地貌以及岩石分布，增长见识，拓宽视野，从小培养他们亲近自然、热爱自然，与大自然和谐共生的理念。”韩常霞说。回归本真，让孩子拥有多彩童年，育新教师从研究一方小小的石头开始。

现如今，一入校门，校园的宣传栏、教室内外处处洋溢着孩子们研究奇石的快乐和对美好大自然的赞美。“全学科、全过程、全场域，积极参与，开展了‘扬奇石文化，传中华美德’为主线的‘石文化’系列德育课程。”该校教学管理部部长王娟介绍，走进二楼的赏石展厅，从24个班级选拔出来的24名赏石解说员，正在为大家讲解“二十四孝”为主题的奇石微景观。“每名讲解员，都会以石作为具象，讲述‘二十四孝’成语故事，真正地让学生站在教育中央，教育在他们的描述与讨论中，真实地发生着。”四年级四班安同学的家长安先生在授牌现场，用3个词表达了自己的感受：大开眼界、大有文章、大有裨益。“我在女儿的学校里，长了见识，一所小学校，竟成了一座大博物馆。”安先生说。

木化石“读书破万卷”、火山石“打破砂锅问到底”、秦砖汉瓦、卧冰求鲤、怀橘遗亲……一个个不同主题的奇石，让育新学子大开眼界的同时，也被地球上这位最有阅历的“老师”滋养着。四年级一班的于同学说，“这些形状各异、巧夺天工的奇石，让我和我的同学们都啧啧惊叹，没想到，一块小小的石头背后，竟然有这么博大精深的传统文化。”地大物博的中国国土面积有960多万平方公里，为后代提供了一本大大的教科书，“作为一名基层教育工作者，在有限的空间与时间中，透过这一方石，为学生提供一条展开世界这本厚厚教科书扉页的通道，是为他们开启了赋能未来的能力，也算是在一定程度上实现了看得见、摸得着、听得见的教育。”刘序平说。（济南报业全媒体记者 张磊）