还有不到两周就要开学了。最近，很多家长都在关注开学后，学校会如何帮助孩子快速适应校园生活，还有不少即将升入小学、初中以及高中的家长则关心学校在教育、生活、师资等方面会有哪些举措。

今天，萧山区举办了一场校（园）长读书会，邀请了全区小学、初中、高中共计430余位校长、园长参加。

他们当中有百年名校，也有刚成立的现代化学校，这些学校在师资、教学理念上会有什么差异，自己的孩子到底适合什么样的学校？

教育愿景，家家门口都有好学校

今天上午，少年学报记者来到读书会现场。

本次会议为期两天，校长们介绍了自己学校的教学成果以及当前面临的机遇与挑战，为全区教育发展提供了不少宝贵的借鉴思路。

读书会上，萧山区副区长杨新程介绍，校（园）长读书会是萧山教育系统的传统项目，是具有重大意义的一次教育工作会议。全区校（园）长聚焦萧山教育高质量发展路径，从更高远的站位、更宽广的视野、更深邃的眼光去思考、谋划和推进。

杨新程特别提出了“大有可为、大刀阔斧、大步快上”三个观点。

要横向上和杭州主城区乃至长三角地区比差距，纵向上对比城乡教育质量差距，向高处攀、和强者比；对照萧山打造“产城人文”深度融合的中国式现代化区域样板；抓住杭州亚运盛会的主场优势，着力推进数字化改革。

坚持“五育并举”，让每一个学生都能学全面、长才干、能出彩；加强党对教育工作的全面领导，积极扩大开放合作办学；强化师资队伍建设，扎实做好人才的“内培”和“外引”。突出优质均衡，进一步优化资源供给，大力支持农村学校发展，逐步缩小城乡教育质量差距。

杨新程强调，要提高政治站位，全力以赴办好人民满意的教育；提高教育综合改革力度和速度，有力推动综合改革实现从“点”到“面”再到“体”的整体深化。

在她看来，不断跑出教育发展加速度、擦亮“学在萧山”金名片、让家家门口都有好学校、让每一位青少年全面健康成长，是办好教育的头等大事。

成果展现，机遇、挑战与未来

今年，萧山区在教育方面取得了不小的成绩：现代化发展水平监测排名保持第一方阵，获评全省教育工作业绩考核优秀单位，入围全省教育领域数字化改革创新试点项目3个，教育信息化发展指数排名全省第一。

读书会上，萧山区教育局党委书记、局长章建平分享了这一喜人的收获。他表示，在教育质量方面，2023年一段上线比例高出省均22.28个百分点，全省高校新生体质测试连续4年优良率、合格率稳居全省前十。师资方面，新增了497名在编教师与254名幼儿园合同制教师，新增特级教师、正高级教师10人，入选浙派名师名校长培养工程5人，重新组建区级27个学科教研大组。

此外，章建平也回顾总结了2019年全区教育大会以来，特别是2022学年全区教育系统的主要工作，全面分析当下面临的机遇挑战，研究部署当前及未来一段时期的工作，并动员全区教育工作者深化创新引领，聚力改革攻坚，奋力谱写萧山教育高质量发展的新篇章。

高质量教育关键词，坚守、科技与创新

一个好校长就是一所好学校。作为学校的“掌舵人”，校长又该如何描绘教育高质量发展新蓝图？

读书会上，各中小学校长、幼儿园园长分享了自己学校的特色，很多干货都值得大家参考借鉴，不少校长、教育人士参会后都表示：非常有意义！

瓜沥教育指导中心主任潘国炎告诉少年学报记者，这场读书会更像是“收心归位”的讯号：“暑假马上要结束了，这场会也是一个发令枪，告诉大家要慢慢进入工作状态了。”

他表示，尽管只有两天，但是内容却十分充实，让大家“用心充电”。“今天杨区长提到的‘大有作为、大刀阔斧、大步快上’这些要求充满凝聚力，为我们今后的教育发展指明了方向。”

最后，让我们一起深入了解读书会上校长们的教育理念和观点。

萧山区第三高级中学校长、副书记徐文太表示，学校十分注重创新，激发教师内驱力和创造力。他特别提及了学校教学特色“40分钟分段式模块教学”。“我们学校定制的备课本有两个亮点，一是各段落的时间分配设计，强调时间对课堂进度与效率的监督作用；二是缄默时间的设计，要求每堂课在教师缄默情境下给予学生自主活动的时间不少于20分钟，让学习真实发生。”

提起明代女将沈云英、清代名僚汪辉祖、画坛大师任伯年，很多人都会联想到瓜沥。这个蕴含着人杰地灵文化底色的地方，也孕育了厚重的教育底蕴。

瓜沥教育指导中心主任潘国炎介绍，如今瓜沥教育指导中心辖区内有各类学校38所，在校师生近28000余人，为了让教育资源趋于均衡，结构更加协调并凸显区位优势，通过校园的改造、新建，提升就读率与升学率；而极具辨识度的“薪火领航”工程，更令瓜沥呈现了2位本土省特、2位本土正高级教师，83位区教育高层次人才，410名市区名优教师的群体。

金山初中校长、副书记陶金明向参会领导、校长、老师推荐了两本书——《未来学校》和《准备》。

他认为，面向未来的学生需要“成长内驱力”，需要“发展能量场”，需要“正向规范力”，需要“持续生长点”。“我们走进大疆、微医、蔚来等创新企业，感受前沿，寻梦科技；我们开启云端互动，让孩子与火箭工程师、登山探险家、新农人面对面。”

他也强调了家长和学生共成长的重要性：“目前学校通过亲子共学弟子规，智慧家长微论坛和家长云课堂，假期学习由教师远程指导、家长现场管理等措施来推进这项工作。”在他看来，家长参与到教学、管理中，直面孩子校园成长十分重要。

萧山区湘师实验小学教育集团书记、校长李国芳分享了集团化办学带来的教育成果。“可以打破壁垒，形成破圈效应，如课程共享、师资交流，提升教学综合水平；可以联通共生，破解定位难题。”

他表示，在推进集团化办学“质量生长”的进程中已经生成了一系列“蝴蝶效应”：新建学校可以快速步入正轨；集团教师队伍能够快速融合；集团教研工作在快速提质；集团影响力也在“整体形象”中快速提升。

他希望，通过集团努力，能让每一所学校都优质，让每一位教师都精彩，让每一个孩子都幸福。

萧山区开悦幼儿园书记、园长李阿慧表示，为了提高育人模式，幼儿园对标儿童身心健康、能力发展、学习品质等方面，运用科技进行科学育人。

比如管理舱，每天早晨平台会自动统计幼儿出勤、晨检、配餐等数据，并同步家长手机端和厨房、保健室及各班门口的电子显示屏上，学校可以根据幼儿情况动态调整用餐或者教学材料。

成长舱会为幼儿制定身心发展画像，它会收集孩子们的身体数据，帮助老师、家长更好地针对孩子健康进行调整。

该数智课程资源、数智化治理幼儿园软件系统也分享在在萧山区教育局区域平台上，目前，萧山区域有70多所幼儿园实现数智管理。

萧山区教育发展研究中心副主任廖平才结合萧山教育科研发展，提出“学术研究力如何转化为教育生产力”这一时代命题。

“好课题永远不会被淘汰。”“好文章一定且必须获奖。”“一个人可以走得更快，一群人可以走得更远。”会议上，廖平才“金句”频出，为在座嘉宾提供了丰富的教学思路。

“21世纪教育的竞争核心是‘素养教育’，人才需要重新定义。作为教育人，要立足于每一位学生的个性化发展，更加清晰地感受到责任、使命与担当。高桥初中校长钟玲芳从“新加坡的社会与经济”“新加坡教育的治理体系”“新加坡学校的课程改革”三个方面，向大家介绍了新加坡研修的收获与思考。

她表示，自己在考察了19所中小学和4所大学后发现，新加坡学校有着“强迫”学生玩、野外求生是必修课、科目没有主次之分等特点，她也为萧山区的教学及学校管理上提出创新转型、五育融合、终身学习等建议。

湘湖未来学校校长叶翠微表示，学校的当下发展面临着巨大的挑战。湘湖未来学校以创办为先机，提出了三个行动纲要。

一是让校园回归本质。学校紧扣精神、资源、师资、生态四大核心要素，依托多元、有序、可持续的资源流及生态，助力让优秀的老师教出更优秀的学生；二是让校园追求臻美，包含选址之美、校舍之美、文化之美、文创之美、师资之美和课程之美；三是让校园走向未来，学校在开阔的办学视野下，向科学对话，向艺术对话，向教育对话，向AI对话。

理想国幼儿园园长周向鹏认为，要不断探索走好教育高质量发展的道路，重塑教育自信。

一是把握教育的五个基本属性，即政治、社会、人民、育人、经济属性，“这是教育自信的基础”。

二是做好家校社联动育人的工作。“幼儿园通过科学设立家长学校、开展多彩家园活动等，让‘我们的孩子我们共同来教育。’”

三是注重“师幼互动是关键，教师发展是核心”。

四是加强新时代下科学教育工作。幼儿园构造探索家项目课程，让科学家精神走进校园，让每个儿童都成为探索家。

记者：陈津

通讯员：毛梦圆