4月26日，日照市美术馆开展的“艺术的光合作用”公共美育志愿服务活动再次启程，一批“90后”青年艺术家志愿者们将美育资源延伸到“美术馆外”，把艺术带进东港区陈疃镇实验小学，带领乡村小学的孩子们读懂大师之作，动手玩转艺术。

　　正式授课前，美育志愿者秦浩首先带领同学们玩起了反应能力小游戏，不仅为课堂带来了轻松活泼的氛围，更大大激发了孩子们的学习兴趣和参与感。

　　在随后的中国古代名画解析环节，志愿者们为同学们讲解了北宋赵佶的《芙蓉锦鸡图》。经过一番细致全面的讲解，孩子们更加深刻地了解了这幅画作的寓意、特点及其地位，从中感受到了中国画所具有的独特魅力和别样美感。

　　伴随着“我和大师一起画”环节的切入，课程正式开始。本堂课的主题为“毕加索的奥秘”，志愿者们以纸板立体粘贴的方式，带领孩子们在动手的乐趣中感受“立体主义”，了解毕加索独特的创作方式和深刻的情感表达，以及对自我内在世界的表达和思考。

　　“蓝色时期是低沉忧郁的，粉红时期是温暖明快的，而后毕加索的立体主义又打破了传统绘画的形式规则和透视法则，重新构建了物体的形态与空间……”讲述中，秦浩引导孩子们深入走进毕加索的精神世界，通过对毕加索不同阶段艺术风格的解读，激励孩子们更加热爱生活、勇敢做生活的艺术家。“尽管毕加索也会处在人生的低谷，但他并没有放弃对艺术的追求，而是执着地坚持、再坚持。”

　　“大胆创作，自由构思，充分发挥你们的想象力。”讲解完纸板立体粘贴的绘制方法后，秦浩鼓励孩子们对纸板进行绘画、剪贴、拼贴，运用强烈的空间色彩搭配，创作出属于自己的作品。

　　蓝色的睫毛，紫色的鼻子，黄色的嘴唇……课堂上，孩子们尽情释放着自己的创造力和想象力，大胆采用不同的色彩进行叠加，拼凑出一幅幅色彩绚烂且独一无二的自我风格画像。一幅幅天马行空的拼贴作品，在志愿者老师的耐心指导和鼓励下变得更加生动和立体。

　　“牛因为吃了太多的草莓所以就不用涂口红了。”

　　“这个小女孩因为太喜欢吃水果所以头上长了一个‘菠萝’。”

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　　作品展示环节中，孩子们直抒胸臆，“在这节课上，我收获了很多新的知识，自己动手也很有成就感，我很喜欢这样的美术课。”手中拿着自己的作品，三年级二班王梓涵脸上洋溢着幸福的笑容。

　　此次美术课程在“数字美育直播平台”进行了同步直播，东港区6所乡村小学的孩子们也通过“云端”艺术课堂，在线下参与了本次活动。

　　“艺术大师毕加索一生都在探寻像孩子一样绘画，儿童的感知能力是最独特和宝贵的，我们的课程就是希望留住这种独特，鼓励孩子们打破束缚，塑造自信心和创造力。”市美术馆副馆长秦铭璇表示，美育不仅是综合审美素养的提升，更是重要的心灵教育，“艺术的光合作用”公共美育志愿服务项目力求激发孩子们对美的感受和体验，让他们用心灵去感知美、发现美、创造美。

　　以美育人，向美而行。去年以来，“艺术的光合作用”通过搭建数字美育直播平台，依托“走出去+请进来”等立体式、全链条的措施开展美育活动。同时，项目帮助乡村小学打造美育活动室，捐赠彩笔、蜡笔等绘画所用物品，让乡村小学的孩子们能够随时拿起画笔感受艺术的力量。

　　截至目前，“艺术的光合作用”公共美育志愿服务项目已覆盖莒县片区，项目获评“日照文旅公共服务品牌”，线上线下累计服务青少年百万人次。今年，“艺术的光合作用”计划走进东港区 6 所偏远乡村小学，以“馆校共建”的形式开展公共美育志愿服务活动。

　　在秦铭璇看来，美育的动人之处在于能够激发孩子们的无限可能，在每一次风雨无阻的“行走课堂”上，孩子们的笑脸就是他们最大的收获，“希望未来可以带动更多乡村学校的孩子受到美育熏陶，点燃他们的艺术梦想，照亮他们的未来。”

全媒体记者 陈雨桐