湖南日报全媒体记者 张春祥 通讯员 周正茂

创新开展“小红花”思政课堂等“五课堂”建设，坚持以评促学、以评促教、以评促建，湖南省宁乡市实施德育、体育、美育、智育、劳动教育等五育评价改革，成效明显。目前课后服务覆盖率达到100%，有需求学生参与率100%；问卷调查显示，学生满意率为98.96%，家长满意率为98.84%。

“1925年2月，中共湘区执行委员会书记李维汉来到甲种师范学校，也就是我们学校现在所在地，领导建立了中共宁乡第一个支部……”这是宁乡市玉潭街道梅花中学教师张静日前在给学生上思政课的一幕。宁乡充分利用红色文化资源，不断丰富思政课堂建设内容，深入开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、传承红色基因等主题教育活动。采用多种评价方法，包括定性评价与定量评价相结合，智力因素评价与非智力因素评价相结合。描述性评价、作品评价、成长档案袋评价、课堂激励评价等多种方式为德育评价的方法路径。

分学段、分项目制定《宁乡市“小健将”学生体育与健康项目评价办法》，将认定结果纳入学生综合素质评价体系；推动各中小学校制定全期课后服务计划、标准；将课后服务体育活动与体育教学内容有效衔接。

在“小才子”美育课堂建设中，中小学每周开展才艺训练时间不少于1课时，明确到2025年完成在校中小学生掌握1—2项艺术技能的培育目标。开设美术、剪纸、声乐、棋类、舞蹈等传统美育课堂，拓展麻山锣鼓、宁乡花鼓、皮影、舞龙舞狮等宁乡地方特色美育课堂。制定《宁乡市中小学生美育项目评价办法》，认定结果纳入学生综合素质评价体系。

此外，建设“小能手”创新探究实践课堂，把学校科技教育实施情况纳入中小学督导体系，把学生参加创新探究实践情况纳入中小学生综合素质评价体系。建设“小帮手”劳动综合实践课堂，建立健全评价机制，把学生参加劳动教育情况纳入中小学生综合素质评价体系。

“通过学生自评、学生互评、教师评价等，将评价结果上报教育局，教育局认定评价结果，并将评价结果的分析报告反馈至各乡镇（街道）中小学校。”宁乡市教育局有关负责人介绍，对学生的评价结果纳入学生综合素质评价体系；对教师的评价结果纳入教师年度绩效考核；对学校的评价结果纳入学校年度综合质量评价体系和年度绩效考核，同时作为干部任免和表彰奖励的重要依据。

作者：张春祥

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来源：湖南日报