“人生百年，立于幼学”。烟台高新区益文幼儿园注重把幼儿德育工作摆在头等位置，秉持“养德、启智、健体、怡情、尚劳——为幼儿一生奠基”的办园宗旨。“立德树人”从幼儿抓起。如何在幼儿教育中实现立德树人的教育目标，我园探索出了自己的道路。

一、探索出幼儿园一日生活中对学前儿童品德启蒙的路径、策略，形成幼儿园品德启蒙园本课程。

(一) 全员育人

幼儿园明确全员育人岗位职责，制定全员育人责任清单，实施全员育人能力提升工程，突出保教人员主力军作用。

在“润之以爱 育之以慧”教育理念引领下，开展课题专项培训，帮助教职工理解、掌握学前儿童品德启蒙的新理念、新要求，实现全覆盖。

健全师德师风建设长效机制，强化师德师风建设，引导教职工牢记“立德树人”根本任务，不忘为党育人、为国育才历史使命，做温暖、点亮幼儿心灵的成长引路人。

坚持保教结合，从不同层面锻造良师、名师、人师。营造“人人都是教育者”的浓厚氛围。以“美好的环境”“美好的心灵” “美好的师幼互动”“美好的行为”为抓手，引领教职工践行各美其美，美美与共的园风和善思、笃行、守正、创新的园训，营造平等、关爱的园所文化氛围。

（二）全过程育人

将立德树人贯穿幼儿成长全过程。充分发挥幼儿园的主导作用，根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6 岁儿童学习与指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，分学段科学制定目标，合理设计品德启蒙活动内容、途径、方法，建立健全幼儿成长档案。

坚持以美育人、以文化人，关注幼儿的情绪和需要，帮助幼儿养成良好的生活习惯，形成积极的生活态度和健康的生活方式。对特殊幼儿给予生活帮助、学习支持、情感关怀。

（三）全方位育人

牢记“养德、启智、健体、怡情、尚劳——为孩子一生奠基”的办园宗旨，“五育”融合，德育为先。进一步探索幼儿品德启蒙在生活中润育，在环境中润育、在自然中润育、在优秀传统文化中润育、在游戏中润育、在课程中润育的路径、方法、策略。

实施品德启蒙创新行动，融入一日生活全过程，挖掘幼儿园生活、游戏、生活化课程、省编教材主题教学及五大领域中蕴含的品德启蒙元素，发挥课程育人功能；加强文化育人，挖掘中国传统文化和本地优秀文化资源，营造良好育人环境；注重实践育人，结合节日、节气、游戏、一日生活开展多种形式的实践活动，促进学前儿童品德启蒙成果内化于于心，外化于行，知行统一。

呈现出老师和孩子们一起在自然、自由、自主、自在氛围下“爱自然、爱自己、爱生活、爱学习”的积极状态。

（四）全场域育人

既包含现实教育场域也包含网络虚拟教育场域。幼儿园建设本身就是一门最真实的“五育融合”课程。

从布局到功能室设置，从色彩搭配到与自然环境融合，从材料选取到造型设计，从总体风格到小景观打造都融入了幼儿园的文化理念。

我园推崇自然之美，也追求自然而然的教育。从种植园的五育融合空间，美术室的以美育美空间，到阅读室的文化润育空间，再到科学发现室的探究学习空间，运动长廊的体教融合空间、以及由信息化技术打造的绿色健康网络空间，这一切都发挥着育人功能，展开了一幅全场域融合育人的画卷。

（五）形成幼儿园品德启蒙园本课程

以“幼儿良好品德和行为习惯养成”为幼儿园品德启蒙课程目标追求，寓品德启蒙教育于一日生活和各项活动中，不断总结、提炼、完善，形成幼儿园品德启蒙园本课程。

二、探索出学前儿童品德启蒙家园共育的方法、策略

落实家长家庭教育主体责任，提高家长“立德树人”意识和能力，营造“互相欣赏 共同成长”的家园关系，进一步探索同心、同向、同行“三同”家园共育路径。通过家长会、约访、网络云端互动等各种方式提供个性化家庭教育指导课程，聚焦问题，携手并进，共促成长。树立和传承优良家风，通过幼儿园公众号、美篇、故事大王、好家风宣讲、爸爸妈妈故事会等多种形式弘扬中华民族家庭美德，为学前儿童健康成长营造良好的家园共育环境。

三、探索出整合社会资源对学前儿童进行品德启蒙的方法、策略

充分整合社区及社会资源，开展如邀请 513 所科技人员、小学教师、消防人员、医生、警察、退伍老兵、服装设计师、糕点师等不同职业的人进入幼儿园向孩子们讲述亲身经历的进课堂活动，传承中华美德，多渠道、多场次开展面向学前儿童的品德启蒙教育活动。

四、探索出建设健康向上网络环境对学前儿童进行品德启蒙的方法、策略

打造幼儿园优质的网络环境。推进2.0信息化技术应用，构建立德树人网络阵地，完善面向幼儿、家长的正能量传播途径，完善幼儿园品德启蒙数字信息化资源库，传播优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。