俞芬和孩子们在一起。受访者供图

她经常这样介绍自己：我叫俞芬，谐音“缘分”，与教育结缘，与学校结缘。家里三代教书，从小在学校的院子里长大，小时候的梦想就是走上三尺讲台，成为一名有亲和力的孩子王。

如今她从教27年，是宁波市奉化区实验小学一名语文教师，一直坚守在班主任岗位上，先后获评浙江省德育特级教师、浙江省师德楷模、宁波市名班主任等荣誉。

俞芬和孩子们在一起。受访者供图

20多年带班实践，俞芬形成一套有效的班级管理经验，提出了“23℃教室”的班育理念，旨在构建温润的班级关系，给孩子提供春季般温暖而适切的成长环境，促进每个孩子健康向上蓬勃生长。

为什么是23℃？俞芬认为，23℃是人体感觉最舒适的温度。这间“23℃教室”，温暖而生动，和谐而上进。教室里不仅有阳光、有绿植，更有交流和体验，每个孩子都能坦率地表达自己，都能得到大家的尊重，内心向上成长的力量都能被唤醒。

“23℃教室”，传授的不仅是知识，更是精神的薪火。

一次，俞老师在一位小男生的作文中，读到这样一句话：“我学习成绩不好，我不是一个好学生。”如果孩子不撕掉“不好”的自我评价，一辈子都缺乏自信。第二节语文课，俞老师没有上新课，而是与学生讨论起好孩子的“好”，让学生认识到，每个孩子都有擅长的一面，每个孩子的“好”都不一样。只要把自己好的一面展示出来，就是别人眼中的好孩子。

俞芬和孩子们在一起。受访者供图

正是多元的认识孩子、评价孩子、鼓励孩子，班级中每一位孩子有了往上生长的勇气和力量。她在采访中说，班主任是学生成长中的“重要他人”。作为一名教师，不但要成为经师，更要成为人师。

“23℃教室”，聚众人拾柴的能量，传递家校和谐共振的旋律。带班过程中她逐渐意识到，一个班只有一个班主任，却有N位家长，若是共同参与班级建设，班集体会凝聚更大的能量，孩子的成长会有更丰盈的土壤。

为此，她带领工作室的小伙伴连续做了四轮家校共育的课题，践行“3+1”家校课程，精心搭建“爸妈课堂”“家育沙龙”“亲子联谊”等家校活动平台，带动家长一起成长。家长们称赞：“遇见她就遇见一种成长的力量！”

俞芬和孩子们在一起。受访者供图

她坚持用文字记录“23℃教室”的故事，记录真、善、美，建设管理中的思考，至今累积150多万字，发表了80多篇文章，出版两本专著《有温度的班级有故事》《你也会遇见23℃教室》。

在这间“23℃教室”里，俞芬践行着教育梦想，领着一群孩子和家长，不断遇见更好的自己。

记者 沈莉萍 通讯员 乌雯雯