为贯彻落实《2023年高密市教育工作要点》（高教体发2023年1号）要求，落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(教基[2021]4号）的文件精神，推进高密市幼小双向衔接课程建设与实施。7月6日、7日上午，市教科院组织在第三实验小学、高密市机关幼儿园举行高密市幼小衔接“半日入校体验”暨小学名师衔接教学示范课活动。

市教科院小学教研员、学前教研员，小学名师工作室主持人名师团队，高密市机关幼儿园干部、骨干教师、大班幼儿和家长代表参与本活动。

1、参观小学 憧憬美好

带着对小学的憧憬和向往，小朋友们排着整齐的队伍，来到了高密市第三实验小学校，开启了参观、发现、体验之旅。气派的教学楼、宽阔的操场、环形的跑道、高高的篮球架、明亮的教室......这里的一切都让小朋友们感到新鲜和好奇。熟悉新校园、认识老师同学、在老师的引导下，孩子们参观了小学室内教室、活动室、饮水间、厕所、室外操场等，让孩子感受到了多姿多彩的小学生活以及校园浓浓的文化氛围。

2、社会适应 融入集体

孩子们带着好奇和期待来到了小学教室，和哥哥姐姐们进行了一次近距离的接触，并且感受到了课堂的氛围。看，小朋友们正和一年级的哥哥姐姐们亲切地交流。他们互相介绍自己的姓名，聊得不亦乐乎。哥哥姐姐讲述着他们的小学生活、学习和玩耍时刻。孩子们听得格外的认真。在经过细致的交流后，孩子们也收获了自己的答案。

为了表示对哥哥姐姐的感谢，孩子们还准备了精美的小礼物—自制书签，给哥哥姐姐介绍礼物，并把美好的祝福写在书签上。在体验过程中，孩子们纷纷拍照留念，记录这次难忘的旅行。

3、生活准备 学会独立

进入小学，对于孩子们最大的考验是生活准备，小学的作息时间与幼儿园有所不同，一起听哥哥姐姐来说他们自己的时间安排吧，早睡早起，在规定的时间内完成任务，成为时间的小主人。

学会独立，照顾自己，踏入小学的那一刻是一段独立旅程的开始，在这段旅程中自己整理衣服，整理书包，自己吃饭睡觉，自己独立完成作业，自己的事情自己做。还要学会保护自己，增强安全意识。

4、学习准备 课堂体验

7日上午，孩子们在老师的带领下参观小学、体验课堂，孩子们化身“小学生”走进不同的教室，沉浸式感受小学生端正的坐姿和上课的氛围，开启了“小学课堂”的初体验。

由小学名师工作室的教师们给孩子们带来一节节精彩的语文课和数学课，孩子们端端正正坐在宽敞明亮的教室里，认真听老师讲课，积极互动，课堂充满着轻松、快乐的味道。老师们精心设计，一节节生动有趣的语文课、数学课在幼儿的心里埋下了学科的种子，激发了他们对小学课堂的憧憬和向往。

5、身心准备 课间运动

课间活动开始啦，音乐一响，孩子们踏着整齐的步伐有序进场，孩子们跟随老师进行课间操体验，动感十足的音乐让孩子们跳的酣畅淋漓。家长老师也忍不住地跟着做了起来。良好的运动习惯可以促进儿童的神经系统发育，有利于增强体质，精力充沛的应对小学的学习与生活。

6、家长合力 助力衔接

家长和孩子一起走进小学，零距离接触小学生活与课堂，老师们生动有趣的课程，孩子们的积极反馈、回答问题，一定程度上也减缓了家长的幼小衔接焦虑。

参观小学是幼小衔接活动中一项非常重要的内容，孩子们在观察、倾听、体验中，对小学生活有了进一步的认识，激发了对成长的期待和美好向往，为顺利进入小学奠定了坚实的基础。相信他们一定能迈着自信、从容的步伐开启一场新的成长之旅······

此次幼小衔接“半日入校体验”活动为小学和幼儿园搭建了一个相互学习和交流的平台，也更加明确了下一步的工作方向和思路，在今后的幼小衔接工作中，高密市机关幼儿园将继续强化幼小协同合作，完善共育课程机制，推动幼儿园和小学有效衔接，为孩子们自然、快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备！（来源：高密市机关幼儿园）

编辑：李晓燕