金塔县教育局始终紧扣新时代教育发展主题，坚持问题导向，全面深化教育改革，扎实推进“五育并举”， 努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

以德铸魂，厚植家国情怀。为落实立德树人根本任务，不断完善德育工作体系，着力构建全校上下共同参与的“大思政”工作格局。强化中小学思政课教师队伍配备管理，完善全员、全课、全过程、全方位育人的机制。依托航天卫星发射基地、中核产业园、金塔沙漠胡杨林、科技馆、博物馆等青少年教育实践基地，大力开展师生研学旅行活动，引领青少年厚植爱党爱国爱家乡情怀。 

以智启慧，提高核心素养。大力推进城乡学校一体化办学模式，认真落实名师“1+X”培养带动机制，制定教师培养计划，强化教师培训，提升教师专业水平。充分发挥教师主导作用，引导教师把好备课关、教学关、作业关和教研关，科学把握学生认知规律，突出学生主体地位，激发学生学习兴趣，提升学生独立思考和自主学习能力。以“双减”“课后服务”“教育评价变革”“新高考”等重大改革为契机，不断完善课程体系，构建高效课堂，提升教学质量，利用延时服务的基础性服务与个性化服务,丰富学校课程建设,全面落实课程育人,提升智育实效。

以体育人，增强健康体魄。树立健康第一的教育理念，加强体育教育教学，形成“体育课程+日常锻炼+体育比赛”相结合的体育教育模式，增强学生体育意识、强化运动技能、促进身心健康。充分发挥体育类学生社团作用，推动传统武术、健美操、篮球操等走进学生日常学习生活，激发学生课外体育锻炼热情。合理安排校外体育活动，保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，促进学生养成良好的体育锻炼习惯。严格落实大课间体育活动制度，加强体育课、大课间和课外活动之间的衔接和联动，努力营造校园体育良好氛围。积极开展中学生篮球、中小学生足球联赛、田径运动会以及跳绳、拔河比赛，让学生在运动中体验体育之美。

以美润心，提升艺术涵养。不断整合校内外美育教育资源，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，丰富学生艺术审美体验。建设艺术教育精品课程资源库，设立符合学生年龄特征的艺术教育实践课程和艺术社团，完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”等多样化的美育教学方式。大力实施学校美育提升行动，开好开足音乐、美术、书法等课程，并结合实际，开设京剧、竹竿舞、抖空竹、陶泥等特色课程，丰富学校美育课程体系,提升学生审美品位和人文素养。充分利用元旦、儿童节、建党节、国庆节等节日以及毕业季，开展歌唱、舞蹈、小品等赛事活动，举办美术和书法展，不断丰富校园文化，提高学生艺术修养。

以劳养性，锤炼意志品质。学校把劳动教育作为必修课，针对不同学段的学生特点，创新劳动教育形式，建立科学规范的劳动教育体系。各学校就地取材、因校制宜，利用校园布局，开辟“种植园”“小农场”“生态园”等劳动教育实践基地，形成“校校有基地、个个有特色”的劳动教育新格局，学生在劳动实践中体会劳动的艰辛，自觉树立尊重劳动，珍惜劳动的价值观；以植树节、劳动节为契机，开展“劳动教育周”系列活动，让学生动手实践、出力流汗，进一步增强学生劳动意识，丰富劳动体验，形成良好的劳动习惯，养成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。（余璇）