开展工作，选树一批典型，出一些好经验，往往是一个地方或一些领导干部的工作目标之一。因为典型可以“引路”，经验值得借鉴，使工作得以整体推进。当前，第二批主题教育正在全国各地全面推进，可据笔者了解，个别地方却出现了怕树典型、怕出经验的情况。上面怎么说就怎么做，不具体分析，不因地制宜；别人怎么干他也怎么干，勉勉强强“跟上趟儿”就行；督导评估时，上面要求达到什么目标就实现什么目标，既不长一分，也不短一寸。个别地方在主题教育中，措施不温不火，进度不慢不快，效果不优不差，甘居中游。

第二批主题教育在群众身边开展，越到基层越要突出一个“实”字。党员干部要树立正确的权力观、政绩观、事业观，不断提高推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，提振锐意进取、担当有为的精气神，纠正行为偏差，解决思想不纯、作风不纯等方面存在的突出问题。在这一过程中，党员干部特别是领导干部不仅要坚决贯彻中央部署，做到不变通、不走样，而且要紧密结合各省各地实际，找准各自存在的突出问题，不能搞“一锅煮”“一刀切”“齐步走”。

个别地方畏惧走在前、作表率，究其原因，还是政绩观出了问题。一旦经验出来了，典型树起来了，恐怕上级要求就更严了，群众期望就更高了，万一哪件事情没办好，弄不好是“搬起石头砸了自己的脚”。于是，个别地方或单位认为，工作中上面要求提十分，他只落实八九分；上面规定走十步，他只走八九步，打着折扣变着花样消极应付，勉强落实。

在主题教育中，广大党员干部要敢于直面问题，不掩盖、不回避、不推脱，对问题不能大而化之、避重就轻、避实就虚，不能拿一些模棱两可的“万能问题”敷衍应付、找一些无关痛痒的“小问题”虚晃一枪。要听真话、察真情，正视问题、发现问题。要对典型案例进行复盘解剖，找准找实问题症结和矛盾本质所在，做到举一反三，为抓好整改提供精准靶向。对那些行动迟疑、措施不力、效果不佳的地方或单位，不仅要责令其“补课重修”，而且要抓好机关和系统内干部队伍教育整顿，切实加强政治教育、党性教育，督促他们严肃态度、认真开展、扎实整改、务求实效。

河南焦作市委改革办（政研室）调研科长、四级调研员 雷伟

来源：河南日报