来到新学校两个多月了，每到周末，湖北省丹江口市杨山路小学4年级语文教师蔡明镜仍不时地接到此前任教学校的孩子们打来的问候电话。被问得最多的是，“蔡姐姐，你什么时候回来看我们？” 这名90后教师执教过4所乡村小学。仿佛手握魔法棒，7年来，她带着乡村儿童在大自然里写诗作画，“看见”五彩的童年与更广阔的天地。大山里的蔡明镜和学生，也不断被外界“看见”。（4月13日中国青年报）

孩子问候电话是蔡老师教育成功的反馈，因为她已经融入到孩子的心灵；不断被外界“看见”是蔡老师教育事业的闪光，因为她让孩子的潜能变成能力。今天的孩子需要老师的“魔法棒”变化出一个神奇的成长世界。我们的时代呼唤更多的魔法教师，山里的孩子需要，城里的孩子需要，所有的孩子都需要。

蔡姐姐的魔法是什么？就是对教育的情怀，这个情怀丰厚、充盈，释放出蓬勃的力量。一开学，蔡明镜便挑起了多份担子，是语文、英语、美术老师，还是幼儿班班主任、宿舍管理员，为方便照顾学生，蔡明镜一直住在学校里，这是担当的情怀。自掏腰包为孩子置办新衣，定期提醒学生洗澡，帮每个孩子套被子、剪指甲、洗头发，这是爱的情怀；蔡明镜通过让孩子诗中走进孩子的内心，同时锻炼他们观察、想象和写作的能力，这是使命的情怀。

蔡姐姐用情怀让山里的孩子站在了和城里孩对等的起跑线。通过网课将北京、上海等地的名师“请”到了乡村小学；积极争取社会资源，让全校孩子坐飞机去北京研学7天；让彭家沟小学和北京七一小学、江苏扬中外国语小学成为“手拉手”学校……全市的校长们来到教学点参观学习，感慨不已：“别看这所学校小，教育理念、学生风貌一点儿不差。”这就是蔡老师，她在自己站立的地方站成了时代的教育风景。

优秀的教师之所以优秀，就是因为能够把大学师范的教育内容蝶变成教育情怀，并且不断充盈，不断升华，融入自己的人生，精彩自己的事业，成为学生的滋养。正如蔡明镜最近受邀回到汉江师范学院，向学弟学妹分享从教经历时所说：“母校战山斗水，六迁校址，撑起鄂西北基础教育的脊梁，‘艰苦奋斗、百折不挠、无私奉献、团结协作’的师院精神，为我埋下了一颗种子。现在，我要把这颗种子，埋进更多山区孩子的心田。”。这是以蔡明镜、黄春立为代表的师范生成长成才的源泉，也是他们成长为乡村教师榜样的根本。这种榜样引领作用，必然激励更多青年学子把个人小我融入乡村教育事业的大我，成为学生喜欢的“魔法教师”。

（来源：红笔网友俱乐部  作者：殷建光）