近年来，“护理高仿真模拟教学”作为一种新的教学方法，注重学生综合能力的培养，弥合了理论与实践之间的裂隙，成为护理教育发展的新趋势。

7月22日-23日，为提高一线护理教师高仿真模拟教学水平，培养护理仿真模拟教学师资队伍，广州医科大学护理学院（以下简称“广医护理学院”）携手澳门镜湖护理学院共同开展了护理高仿真模拟教学培训活动。

据介绍，高仿真模拟教学（high fidelity simulation,HFS）是通过计算机控制模拟人，使其出现一系列不同疾病的临床表现变化，训练学生综合能力的一种教学方法。

“传统的‘老师示教-学生操作-老师点评’的教学方法只能让学生掌握临床操作，无法锻炼临床思维能力，学生不能很好地将理论与实践相结合。”广医护理学院内科护理教研室主任周薇老师表示，护理高仿真模拟教学强调以学生为中心的互动式学习，注重思维训练、团队合作、综合能力培养，对提高护理人才培养质量有重要帮助。

模拟人作为仿真“患者”，可以被问诊，能发出喘息、咳嗽等声音，可模拟胸廓起伏、动脉搏动、呼吸音、心脏杂音、紫绀等体征，可编辑不同专科的病例，结合构建的模拟临床情境，让学生以护士的角色对患者进行各项护理，学生在沉浸式、参与式教学中亲身体验、及时应变、讨论反思，有效促进了其对专业知识和技能的掌握与内化。

▲老师授课

本次师资培训班吸引了来自广东、广西、福建、贵州等省内外护理教育者参与。通过培训展示，学员们学习了解到护理高仿真模拟教学的概念、教学目标的设定、教学环境与设备的准备、教学案例的编写、教学组织与引导性反馈等内容。

同时，通过手把手教学、分组演练模拟，学员们学会了编辑模拟案例、组织模拟教学、进行引导性反馈等，快速掌握了模拟教学相关知识和技巧。

▲学员演练

据介绍，“护理高仿真模拟教学师资培训工作坊”是广医护理学院承办的教育部产学合作项目。作为国内较早开展护理仿真模拟教学的高校之一，广医护理学院自2008年开始开展高仿真模拟教学，通过多年实践积累了丰富的教学经验，《基于高仿真医学模拟技术的护理实训教学模式研究与实践》教学研究项目曾获得广州市第八届教学成果二等奖、广东省第八届教学成果二等奖。

作为“双一流”建设高校，广医护理学院将继续把握最新的教育趋势，探索有效的教育方法，用新的护理教育理念为护理人才的培养和护理事业的发展贡献力量。

编辑 | 尹蓁  责编 | 张秀丽

通讯员 | 钟丽强

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